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教育环境对儿童自我认知发展影响实验研究
目录
教育环境对儿童自我认知发展影响实验研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（四）研究方法与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（一）自我认知的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（二）相关理论阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（三）国内外关于教育环境与儿童自我认知的研究回顾．．．．．．．．．．16
（四）已有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
三、研究假设与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（一）研究假设提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（二）研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（三）研究工具与数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（四）实验设计与实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
四、教育环境与儿童自我认知的实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（一）教育环境的维度划分与特征描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（二）儿童自我认知的测量与评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（三）教育环境对儿童自我认知影响的实证结果．．．．．．．．．．．．．．．．37
（四）结果分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
五、教育环境优化策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（一）针对不同类型儿童的教育环境优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（二）家庭、学校与社会协同育人策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（三）政策支持与制度保障建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
六、结论与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（二）研究的创新点与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（三）研究的局限性分析与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
教育环境对儿童自我认知发展影响实验研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．61
一、研究背景与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
1.1教育环境概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
1.2儿童自我认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
1.3研究问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
2.1教育环境对儿童自我认知的影响研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
2.2环境变化与自我认知的相互关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
2.3自我认知发展的实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
三、方法论与实验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.1研究假设的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
3.2参与者选择与样本收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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