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教育教学常规管理制度笔记

小学阶段侧重习惯养成和基础夯实，制度需贴合小学生年龄特点（注意力

持续时间短、具象思维为主等），注重趣味性与规范性结合。

一、教师教学常规（聚焦小学特点）

1.备课设计

目标分层：明确知识目标（如会写5个生字）、能力目标（如能简单复述

故事）、习惯目标（如主动举手发言）。

内容适配：用小学生熟悉的事例（如动画片角色、零食包装）解释知识点，

将抽象概念具象化（如用积木理解“平均分”）。

活动嵌入：每节课设计1-2个小游戏（如“拼音接龙”“单词拍手歌”），

时长5-8分钟，贴合教学内容。

教师资格证持证人

该用户很懒，什么也没介绍

领域认证该用户于2023年04月11日上传了教师资格证

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