精品英语资料第2章　第2节　技巧突破.DOC

第二节技巧突破

微技能1熟读精思——把握文体特征

读后续写以记叙文为主，这是一种以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的文体形式。要写好续写文章，理解文本是第一步。

1.抓住记叙文的六要素

六要素包括人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。其中，事件的经过又包括三部分：开端→发展→高潮。在读后续写的原文中，通常只出现开端和发展两个部分，而高潮部分一般出现在续写的第一段，结果则是在续写的第二段。

2.掌握记叙文的三大线索

三大线索包括时间线、情节线和感情线。阅读文本时要抓住这三条主线。必要时可以列出这些线索，以更好地理解文章，为续写做好准备。只有对原文的脉络线索和段落结构有正确且深刻的理解，续写的内容才能和原文紧密契合。

3.把握文章的主旨及故事的发展方向

只有把握文章的主旨大意，才能很好地完成续写。确保续写的内容与原文在逻辑上保持一致性。

微技能2见微知著——推测后续情节

对所给文本后面的故事情节及故事结尾的推断是写好读后续写的前提。高考所给的读后续写形式是半开放性的，这种形式既可以让考生充分发挥想象力，又能让考生有章可循。考生在推测后续情节时一般根据两个方面：第一是所给文章的情节，特别是伏笔之处；第二是所给每段的首句。

1.根据文章的情节和伏笔。读后续写所给的文章的情节一般较为曲折，因此要把握故事情节，尤其注意所给文章里面的伏笔。

(1)首段伏笔。文章首段可能会出现导致核心冲突产生的原因，因此我们在阅读的过程中，要善于发现这些伏笔。2023年新高考全国Ⅰ卷的读后续写材料第一段中的“WhenIwasinmiddleschool,mysocialstudiesteacheraskedmetoenterawritingcontest.Isaidnowithoutthinking.Ididnotlovewriting.”说明作者一开始对写作的抵触，为作者之后的转变埋下伏笔。

(2)情节伏笔。核心冲突的解决方案可能在故事的中间段落出现。中间段落是故事发展的过程，在这个过程中，作者也可以设置解决核心冲突的伏笔。2021年新高考全国Ⅰ卷的读后续写材料中的“Thepairwentdownthestairsquietlytothekitchen.”暗示了两个孩子不想惊动父母。结合这里说的是给妈妈的惊喜，出了问题肯定是由爸爸来解决，这就给续写第一段中父亲的出现埋下了伏笔。

(3)尾段伏笔。所给材料的最后一段往往说明续写内容的发展方向。2023年新高考全国Ⅰ卷的读后续写材料中的最后一段告诉我们：当我把文章交给老师时，他读了后大笑起来，说：“太好了。现在，再写一遍。”我写了一遍又一遍。当我终于写完时，获胜的念头已经让位于写作的乐趣。如果我没赢，我也不在乎。这就给我们续写第一段埋下了伏笔。

2.利用所给每段的首句，谨记口诀：

两段首句定一框，二框二首正能量。

即：由续写的第一段首句与第二段首句确定第一段的框架，且由第二段的首句可以推测第一段的结尾；再由第二段首句与正能量结尾来确定第二段的框架。如：

根据2021年新高考全国Ⅰ卷的读后续写第一段首句“当双胞胎失望地环顾四周时，他们的父亲出现了”和第二段首句“这对双胞胎把早餐端到楼上，叫醒了他们的母亲”，我们可以推测，双胞胎在父亲的指导下，完成了早餐的制作。因此，在续写第一段的时候，我们就可以描述双胞胎是如何在父亲的指导下做好早餐的。根据续写第二段首句可知，双胞胎把早餐做好了，并且送到了母亲的床前。这时，我们可以从母亲的心理活动、面部表情、语言、动作等方面去描述母亲的反应。

微技能3步步为营——续写精彩华章

1.巧用8种手法，助力闪光开头

如何写好读后续写的开头？可以使用哪些写作技能和手法？一个好的故事开头能够迅速引起读者的兴趣。

(1)巧用副词

①Carefully,hesteppedoverallthebrokenglass.

②Joyfully,heskippedalongbesideme.

③Immediately,anabsolutedarknessruledtheforest.

④Really,thetruckmydaddroveoftenbrokedownontheway,whichmademydadintrouble.

(2)巧用形容词

①Curioustoknowwhatwasinside,hetiptoedintothedarkcave.

②Unabletosayaword,hewasrootedtothespot.

③Itwas