14.1 《故都的秋》课件（共25张PPT）2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

故都的秋郁达夫

学习目标021、熟读课文，品味本文细腻的悲凉美。2、品读文本，分析秋味的“清、静、悲凉”的特点是如何通过景物表现出来的。3、研读文本，知人论世，挖掘作者悲凉的原因及其情感态度。

一位美学家说:“一片自然风景就是一个心灵世界”郁达夫的散文名篇《故都的秋》自问世起就备受人们的青睐。我校社团拟以“忆故都，寻秋味”为主题进行主题画册设计比赛。任务情境

郁达夫，原名郁文，浙江省富阳人，现代著名小说家，散文家。郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和歧视；在个人的性格方面,他抑郁善感；在文艺观和审美追求上，提倡静的文学，写的也多是“静如止水似文学”。

1931年9月18日后，由于白色恐怖的威胁，郁达夫避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的散文。1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的秋“味”并写下的优美散文《故都的秋》1945年被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。1952年中央人民政府授予他为革命烈士

活动一：明文眼，品秋色北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。“文眼”是指作者在文章中着力刻画和描墓的中心点，它对文章的结构起着支配、统摄的作用。“文眼”是文章的窗，通过它就能窥探到文章的中心。点出故都的秋的特点---清、静、悲凉，奠定文章的基调“悲凉”。找出最能体现全文基调的一个关键句(文眼)

请以《故都的秋》为脚本,选取典型意象，绘制画册，为你的画册设计出板块标题。活动一：明文眼，品秋色

从《故都的秋》中为画册中你喜欢的板块选择最能体现故都之秋特点的语句，作为每个板块的介绍语，并说明理由。活动一：明文眼，品秋色

“一片自然风景就是一个心灵世界”。主题画册设计了前面的五大画面板块设计，还需要完成“走进作者心灵世界”的文案设计。活动二：忆故都，析秋情

思考1：课文中写到“有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总有一样地能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的”，谈谈你的认识。活动二：忆故都，析秋情

√万里悲秋长作客，百年多病独登台。-杜甫《登高》√满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘-李清照《声声慢》√无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》√八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》√春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。——白居易《琵琶行》√俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》√枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——《天净沙·秋思》

思考2：郁达夫的“悲凉”和如上展示的传统“秋士”的悲秋一样吗？找出直接表达作者对故都的秋的情感的句子?尾段“秋天，这北国的秋天，若留得住的话我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之-的零头。?第一段“我的不远千里，要从杭州赶上青岛更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。向往热爱眷恋活动二：忆故都，析秋情?题目“故都的秋”

感谢观看汇报人：WPS

活动二：忆故都，析秋情思考3：为何这种“悲秋”是在郁达夫看来是美的，并持一种欣赏态度？

为了提高同学们的兴趣，本次主题画册比赛还给同学们留有自由发挥空间，请同学们借鉴故都的秋学习到的写景方式，动笔描绘自己身边的秋景，抒一段感悟，写一则400字左右的散文活动三：赏秋景，写秋意

为了提高同学们的兴趣，本次主题画册比赛还给同学们留有自由发挥空间，请同学们借鉴故都的秋学习到的写景方式，动笔描绘自己身边的秋景，抒一段感悟，写一则400字左右的散文活动三：赏秋景，写秋意

秋天可以是杜甫笔下的万物肃杀，也可以是郁达夫笔下的深切眷恋。希望我们同学们不仅能欣赏这浓浓秋色，更能以平常心面对生活中的“秋色”，在人生的道路上，能够像郁达夫一样将悲凉视为生命的常态，去坦然面对自然之秋，乃至生命之秋。结语

1.试赏析小院秋景图、秋果盛景图。2.读荷塘月色，试比较两篇文章写景方法的不同。课后作业