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中小学校长后备干部考核试卷

考试时间：180分钟

总分：100分

注意事项：

1.请在答题纸指定位置填写姓名、单位及准考证号。

2.所有答案请书写在答题纸对应区域内，超出区域的答案无效。

3.字迹工整，卷面整洁，逻辑清晰，观点明确。

一、简答题（共4题，每题7分，共28分）

1.简述“立德树人”作为教育根本任务的核心内涵，并结合中小学教育实际，谈谈如何在学校管理中落实这一要求。

2.新课程改革背景下，中小学校长在推动教师专业发展方面应扮演哪些角色？请列举至少三项核心策略。

3.校园安全是学校工作的底线。作为校长后备干部，你认为应如何构建“人防、物防、技防”三位一体的校园安全防控体系？

4.请结合实例，说明在学校管理中如何有效处理“严格管理”与“人文关怀”的关系。

二、案例分析题（共1题，20分）

背景材料：

某中学近年来生源流失严重，家长对学校教学质量和管理水平意见较大。新任校长上任后，提出“质量立校、特色兴校”的发展思路，计划在初一年级推行“分层教学”改革，并引入一套新的教学评价系统。方案公布后，教师群体反应强烈：部分老教师认为分层教学会加剧学生两极分化，且增加工作量；青年教师则担心新评价系统过于复杂，难以适应。同时，部分家长也对分层教学的公平性提出质疑。

问题：

1.如果你是该校的一名校长后备干部，参与了此次改革方案的研讨，请分析该方案在推进过程中可能面临的主要挑战。（8分）

2.针对上述挑战，你认为应如何协助校长制定有效的推进策略，以争取教师、家长的理解与支持，确保改革平稳实施？（12分）

三、论述题（共1题，20分）

题目：请结合当前基础教育改革发展的时代背景，论述中小学校长应具备哪些核心素养？并就其中一项你认为最重要的素养，谈谈如何在实践中加以提升。

四、写作题（共1题，32分）

题目：近年来，“家校社协同育人”成为教育领域的重要议题。请你以“构建家校社协同育人新格局的实践与思考”为题，撰写一篇不少于800字的文章。要求：观点鲜明，论据充分，结构完整，语言流畅，具有一定的实践指导意义。

参考答案及评分标准（要点）

一、简答题（共4题，每题7分，共28分）

（注：以下为参考答案要点，考生回答只要言之有理，符合教育规律和管理原则，均可酌情给分。）

1.“立德树人”的核心内涵及落实：

*内涵：强调教育的根本在于培养学生正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（3分）

*落实：将德育融入教育教学全过程；加强师德师风建设；营造良好校园文化；家校社协同育人；完善德育评价机制等。（4分，每点1分，答出4点即可）

2.校长在教师专业发展中的角色与策略：

*角色：引领者、服务者、支持者、合作者。（2分，答出2点即可）

*策略：搭建专业发展平台（如教研活动、培训、课题研究）；建立激励机制（如评优评先、职称晋升倾斜）；营造学习共同体文化；关注教师身心健康与职业幸福感等。（5分，角色部分答全得2分，策略每点1分，答出3点即可得3分，总分不超过5分）

3.“三位一体”校园安全防控体系构建：

*人防：健全安全管理制度与责任体系；加强教职工安全培训与应急演练；配备专职保安；发挥学生干部与安全员作用。

*物防：完善校园安防设施（如围墙、监控、消防器材、一键报警装置）；保障设施设备定期检查与维护。

*技防：利用信息化手段提升安全管理效能（如校园监控系统、出入管理系统、安全预警平台）；加强网络安全教育。

*（每方面2-3分，要点清晰，措施具体，酌情给分，总分7分）

4.“严格管理”与“人文关怀”的关系处理：

*严格管理是基础，是底线，旨在建立秩序、规范行为、保障公平。

*人文关怀是温度，是动力，旨在尊重个体、激发潜能、凝聚人心。

*关系处理：制度制定要体现人文关怀（如广泛征求意见）；执行过程要公正透明，情理兼顾；关注师生合理需求，解决实际困难；通过沟通与倾听化解矛盾。

*（能结合实例说明两者辩证统一关系，措施得当，得7分；仅理论阐述，无实例或措施，酌情扣分。）

二、案例分析题（共1题，20分）

1.主要挑战：

*教师观念转变困难，对改革的认同感和积极性不足。

*改革可能带来的工作量增加与教师专业能力不匹配的问题。

*家长对分层教学公平性的担忧，可能引发信任危机。

*新评价系统的操作性和科学性有待检验，教师适应成本高。

*学校在资源配置（如师资、课程）方面能否支撑改革需求。

*（每点2分，答出4点即可