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高中语文整本书阅读评价与学科核心素养的关系研究论文.docx

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    高中语文整本书阅读评价与学科核心素养的关系研究论文

    摘要：本文旨在探讨高中语文整本书阅读评价与学科核心素养的关系，分析整本书阅读在提升学生核心素养方面的重要意义。通过梳理现有问题，提出相应的解决策略，为高中语文整本书阅读教学提供理论支持和实践指导。

    关键词：高中语文；整本书阅读；评价；学科核心素养

    一、问题的提出

    （一）整本书阅读评价在高中语文教学中的现状

    1.教师对整本书阅读评价的认识不足

    在当前高中语文教学中，部分教师对整本书阅读评价的理解较为片面，仅仅将其视为一种阅读任务的完成，而忽视了整本书阅读在培养学生核心素养方面的深远影响。这种观念导致教师在评价过程中，过于关注学生的阅读速度和数

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