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课程实施效能提升的宣导策略与路径研究
目录
文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1行动方案推动需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2教育改革发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3提升教育质量紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1课程实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.2宣传动员引导机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.3高效运行通道构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.1主要攻关方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3.2研究计划框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.4.1数据收集与分析手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.4.2研究实施步骤梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.5创新点与局限性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
相关理论与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1效能提升的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.1.1组织变革理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.1.2学习型组织理论借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.1.3教育行动研究理论应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.2.1课程效果研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.2.2宣传推广策略比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.2.3实施路径探索成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.3关键文献评述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.3.1理论支撑比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
2.3.2实践模式借鉴价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
提升课程实施效能的宣导现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.1公开宣告当前状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.1.1现存工作机制审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.1.2主要成效初步判断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.2面临的障碍与问题剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.2.1认知层面偏差挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.2.2资源配置瓶颈制约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
3.2.3传导链条效能不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.3影响宣导效果的要素识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
3.3.1参与主体动机分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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