统编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共19张PPT).pptxVIP

习作：我们眼中的缤纷世界

学习目标1.借助教材插图学习细致观察的方法，关注画面细节，并结合生活经验把观察到的内容有序地说出来。2.借助习作例文，在“读”与“写”中学习并掌握从不同角度、调动不同感官观察的方法；在分享观察心得的基础上归纳观察方法，培养留心观察生活的良好习惯。3.在习作实践中练习将观察到的细节或者事物的变化有顺序地写清楚。

导入这些日常看到的事物都是缤纷世界的主角。让我们仔细观察周围的事物，把观察所得写下来。

习作要求这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。

习作要求要选择最近观察时印象最深的事物或场景写。这次习作要写一种事物或者一处场景。还要写出自己在观察中的新发现。

直接写发现用一句话把最近发现中印象最深的新发现写下来，写在第一行。若不会写，可参考课本《鸟》《草地》，或写自己私有特长、喜好相关的内容，评价标准为动笔就鼓励。三招让发现内容焕然一新：1.标注时间2.一句对比3.书写心情

写发现过程发现过程=写一件小事模板：人物（我）+时间+地点+发现（第一段已写，重复即可），第一段写新的发现，第二段写怎么发现的，文字语句尽量柔美、欢快。回忆当时是怎么发现这个事物的，至少选用看到、听到、摸到、尝到、闻到中的两个词，用修改符号添加到内容中。

加工升级用五选二的方法写出观察结果初稿，选出印象深刻的新发现进行加工。用词加句模仿：1.对比+比喻→增加效果，如《搭船的鸟》第2段“羽毛翠绿……翅膀蓝色……比鹦鹉还漂亮”。2.查辞书，如《搭船的鸟》第2段“后来雨停了……我看见……还有红色的长嘴。第4段：我正想着……没一会儿……衔着……吞了下去”，用精准词语写效果，可查字典词典，选词不满意可查同类词替换。3.写变化，如《金色的草地》写前后变化。

继续升级【选用环节】写完后，找认为最优秀的段落，检查观察片段：①是否有‘新’的发现？②能否让读者感到好奇、意外？三句话：1.当我发现时，我觉得……（写出自己当时发现时候的感觉、心情，引导读者）2.之前我觉得……现在我觉得……（用前后对比，引导读者认可观察与发现）3.我从来没有发现、想到、感到……（表达极其的意外）从两个方面努力：①读者看不见的，如《杨梅》中‘牙都被酸到了’；②读者‘猜不到’的，如《狗》中‘狗希望跑赢火车’‘火车赢了，狗对着火车骂几句’。

范文《我家的小狗》中的哪些地方体现出了“王子”的淘气可爱？你感受到了什么？从哪里感受到的？

我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。

范文你从《我家的小狗》中的哪些地方体会到了“王子”的淘气可爱？我从“最花、毛色最漂亮”感受到“王子”的外形很好看。我从“‘王子’很乖”感受到“王子”性格很好。外形性格讨人喜欢

范文你从《我家的小狗》中的哪些地方体会到了“王子”的淘气可爱？读了这几句话，你有什么感受呢？

我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！

范文你从《我家的小狗》中的哪些地方体会到了“王子”的淘气可爱？我觉得作者观察得真仔细！小狗学其他字没有兴趣，只有学习“狗”字才最认真、最有兴致。作者还认真揣摩“王子”的想法，使“王子”生动的形象跃然纸上。

范文你从《我家的小狗》中的哪些地方体会到了“王子”的淘气可爱？你感受到了什么？从哪里感受到的？

每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

范文你从《我家的小狗》中的哪些地方体会到了“王子”的淘气可爱？我从“冲着远去的火车汪汪叫上几声”感觉“王子”像个小朋友一样不服输，输了比赛还会发脾气，可爱极了。叫声动作

范文《我家的小狗》中哪些地方体现出了“王子”的淘气可爱？

我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。

我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！

每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。细致的观察外形行为变化

课堂小结本次课程围绕“我们眼中的缤纷世界”展开习作教学：1.直接写出新发现，提供多种解决办法，教让发现内容新颖的方法。2.明确写发现过程=写一件小事，给写作模板，调动多