部编版古诗文阅读理解练习册.docxVIP

部编版古诗文阅读理解练习册

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，是古人智慧的结晶与情感的载体。部编版语文教材对古诗文的比重予以高度重视，其选篇经典，体裁多样，旨在引导同学们在吟诵品味中感受汉语之美，在涵泳体悟中传承文化基因。本练习册作为教材的有益补充，致力于帮助同学们系统提升古诗文阅读理解能力，掌握科学方法，培养人文情怀。

一、明确目标：为何要进行古诗文阅读理解练习？

古诗文阅读理解并非简单的文字翻译，其核心在于“理解”二字。这包括对字词句含义的准确把握，对篇章结构的清晰认知，对思想情感的深刻体悟，以及对艺术手法的鉴赏分析。

1.夯实文言基础，提升阅读能力：通过练习，熟练掌握常用实词、虚词的意义和用法，理解特殊句式的特点，从而能够独立阅读浅易文言文，为深入学习打下坚实基础。

2.把握思想内涵，涵养人文精神：古诗文往往蕴含着古人对宇宙、社会、人生的深刻思考。阅读理解的过程，也是与古人对话、汲取智慧、涵养品格的过程，有助于培养家国情怀、社会责任感和积极向上的人生态度。

3.品味艺术魅力，增强审美情趣：无论是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔，还是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡闲适，古诗文以其精炼的语言、生动的意象、巧妙的构思，展现了独特的艺术魅力。练习有助于提升同学们的审美鉴赏能力。

4.应对学业检测，培养核心素养：在各类学业评价中，古诗文阅读理解均占有重要分量。系统练习能够帮助同学们熟悉命题规律，掌握答题技巧，从而更从容地应对挑战，同时也是语文学科核心素养中“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的综合体现。

二、内容解析：本练习册的结构与特点

本练习册严格依据部编版语文教材的编排体系与教学要求，在内容选择和题型设计上力求科学、实用、高效。

1.紧扣教材，循序渐进：练习内容与教材各单元古诗文同步配套，由易到难，由浅入深。既有对课内知识点的巩固性练习，也有适当的拓展延伸，帮助同学们温故知新，融会贯通。

2.题型多样，全面覆盖：涵盖了古诗文阅读理解常见的各类题型，如：

*字词积累：重点实词、虚词的解释与辨析，古今异义词、词类活用、通假字的识别与理解。

*语句翻译：对关键句子、特殊句式的准确翻译与理解。

*内容理解：对文章主要内容、故事情节、人物形象的概括与分析。

*主旨把握：对作者思想情感、作品主旨意蕴的探究与归纳。

*手法鉴赏：对作品所运用的表现手法、修辞手法、语言特色的赏析。

*拓展探究：结合时代背景、作者生平对作品进行更深层次的思考，或进行比较阅读。

3.注重方法，授人以渔：练习册不仅提供题目，更在参考答案或解析部分渗透解题思路与方法指导。例如，如何通过上下文推断词义，如何分析写景句的作用，如何概括人物形象的特点等，引导同学们从“学会”到“会学”。

4.联系生活，引发共鸣：部分题目设计会尝试将古诗文与现实生活联系起来，引导同学们思考传统文化在当代的价值与意义，激发学习兴趣，促进情感共鸣。

三、学法指津：如何高效使用本练习册

要充分发挥本练习册的效用，需配合科学的学习方法：

1.预习先行，带着问题练习：在使用练习册前，应先认真阅读教材中的古诗文，结合课下注释和工具书，初步疏通文意，标记疑难之处。带着预习中产生的问题去做练习，目标会更明确，效率会更高。

2.精读细研，务求理解透彻：做练习时，切忌浮躁。对于每一个字、每一句话都要仔细琢磨。遇到不理解的字词，要勤查字典、词典或请教老师同学，务必做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。

3.独立思考，杜绝抄袭应付：练习的目的是检验学习效果，提升能力。独立完成练习是前提，只有经过自己的思考，才能真正将知识内化。对于有难度的题目，要勇于尝试，不怕犯错。

4.重视反馈，及时订正反思：完成练习后，要认真对照参考答案进行核对。对于错题，不能仅仅是改正答案，更要分析错误原因：是字词不认识？是句子理解偏差？还是对主旨把握不准？建立错题本，定期回顾，避免再犯类似错误。

5.归纳总结，构建知识体系：在练习过程中，要注意归纳整理常见的实词虚词用法、特殊句式类型、重要的文学常识、常见的艺术手法等。将零散的知识点系统化、条理化，构建属于自己的古诗文知识网络。

6.诵读涵泳，体会语感韵味：古诗文的学习离不开诵读。在做阅读理解的同时，也要坚持朗读甚至背诵。通过反复吟诵，感受其节奏韵律，体会其情感意境，培养良好的文言语感，这对阅读理解大有裨益。

7.拓展阅读，开阔文化视野：本练习册的内容是有限的，要真正提升古诗文素养，还需进行广泛的课外阅读。可以阅读与教材相关的作家其他作品，或同一题材、同一风格的作品，在比较阅读中加深理解，开阔视野。

四、温馨提示

*持之以恒，功在平时：古诗文阅