2025年历史六年级上册第二单元大单元整体教学设计.docx

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2025-09-09 发布于广东
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历史六年级上册第二单元大单元整体教学设计

一、教材分析

六上第二单元以“革命史诗”为主题，构建了“宏观场面—微观细节—情感共鸣”三层递进的场面描写教学体系。聚焦历史场景与英雄事迹，融合历史感知、情感体验与写作技法，形成“整体感知→细节剖析→情感共鸣→写法迁移”的学习路径。单元编排遵循“场面概览→聚焦个体→情感升华→实践运用”的逻辑脉络，将战争史诗（《七律·长征》）、英雄群像（《狼牙山五壮士》）、大典盛况（《开国大典》）、精神意象（《灯光》）、牺牲精神（《我的战友邱少云》）与表达实践（口语交际《演讲》、习作《多彩的活动》）有机贯通，打造“以面载情，以点显神”的写作思维场。

（一）场面描写