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八年级下册第二单元大单元教学设计
一、单元主题
探究事理美文,培养科学思维
二、单元概述
本单元四篇课文均为事理说明文,涵盖物候学、地质学、生态学和古生物学等领域。作者们巧妙地将自然科学知识融会贯通,逻辑严谨、准确无误地阐释现象背后的科学原理,充分彰显了求真、严谨的科学精神。这些文章兼具科学性与文学性,语言质朴优美,以“科学小品”的独特形式,在传授知识的同时,给读者带来美的熏陶。教学以“科学思考方法”为核心,引导学生模拟科学工作者的探究路径,先细致观察记录现象、筛选关键信息,再依据已有知识和原理合理推断形成假说,最后通过实践检验达成科学认知,逐步掌握说明文的阅读与写作技巧,提升科学思维
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