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空间认知与教学策略规范
空间认知与教学策略规范
一、空间认知的基本概念与理论基础
空间认知是人类对周围环境进行感知、理解和记忆的心理过程，涉及个体对空间信息的获取、处理和运用能力。这种认知能力在人类日常生活中扮演着重要角色，从简单的方向辨别到复杂的空间问题解决，都离不开良好的空间认知能力。空间认知的理论基础主要来源于认知心理学、发展心理学和教育心理学等多个学科领域，这些理论为理解空间认知的本质和发展规律提供了重要依据。
在认知心理学视角下，空间认知被看作是一个多阶段的信息处理过程。首先是感知阶段，个体通过视觉、听觉、触觉等感官获取空间信息；其次是表征阶段，大脑将这些信息转化为心理表征；最后是应
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