语言表达得体视导课.pptVIP

语言表达得体视导课第1页，共38页，星期日，2025年，2月5日你们还真诚地踏踏实实地坐在我的面前，我还可以从各位期待的眼神当中读到你们对接下来每一位要上场的歌手，他们即将演唱歌曲的那一份期许。我还可以从各位的姿态当中可以感受到你们内心的那种力量。我虽然不同意楠哥的一些观点，但是我誓死地捍卫您说话的权利。您自然也有权利选择在您认为是对的时刻，依着自己认为对的那个心情做出你要离开的这个决定，所以我相信我们应该尊重一个成熟男人在这一刻做出的决定。第2页，共38页，星期日，2025年，2月5日——得体2017学考复习专题语言表达第3页，共38页，星期日，2025年，2月5日(湖南卷)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是()(3分)A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。真题引路C第4页，共38页，星期日，2025年，2月5日?“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。考纲阐释考查题型客观选择题文段修改（文字表述）题第5页，共38页，星期日，2025年，2月5日下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）A碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株A项是祝贺寿辰对联，但是一不能突出教师职业特点，二来花甲是指60岁；C项是挽联，用于死去的人，不合语境；D项不能体现寿辰之意，也不合适。故选B项B方法探究一第6页，共38页，星期日，2025年，2月5日⑴?见什么人说什么话一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。⑵什么人说什么话人物的语言须符合说话人的身份、地位、年龄、职业、性格特点、学识阅历以及习惯修养等。方法小结一、注意对象，掌握分寸第7页，共38页，星期日，2025年，2月5日学考不仅是十一年知识学习的总检阅，也是意志品质的自我较量。在即将召开的学考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？(1)对家长说：(2)对老师说：(3)对同学说：A.我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！B.命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！C.我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩！?CAB练习第8页，共38页，星期日，2025年，2月5日

(2014?江苏高考)下列交际用语使用不得体的一项是

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A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！

B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

解析：“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。B方法探究二第9页，共38页，星期日，2025年，2月5日方法小结：二、注意谦敬，用语礼貌。第10页，共38页，星期日，2025年，2月5日称对方女儿读对方作品请对方帮忙还对方物品请对方保存问平辈年龄问老人年龄问对方工作称对方学生称对方到来请对方改文请对方原谅称自己弟弟称自己父亲称自己见解称自己的家请人勿送说请人接受说请人赴约说请人批评说考考你！令爱/千金拜读拜托/劳驾奉还惠存贵庚高寿高就高足光临斧正包涵/见谅舍弟家父/家严愚见/拙见寒舍留步笑纳赏光指教/雅正/赐教链接资料《学而优》32页第11页，共38页，星期日，2025年，2月5日

（全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有