如何说课反思.pptVIP

教师的反思这是“小司机”主题的最后一个活动，用抢答方式进行活动能有效地激发幼儿积极思维的兴趣，巩固幼儿对不同车辆的认识。可就在这时，一个幼儿的一句随意提议却改变了整个活动，由原先的教师考幼儿变成了幼儿考教师。但我认为，这能让幼儿从另一个角度来加深对车辆功能的理解，不仅可以提高活动难度，而且还拉近了教师与孩子间的距离。第30页，共42页，星期日，2025年，2月5日LOGOLOGO如何说课反思第1页，共42页，星期日，2025年，2月5日一、何谓说课二、怎样说课三、怎样反思四、怎样评课怎样说课、反思与评课第2页，共42页，星期日，2025年，2月5日说课说课是对教育活动设计和组织的一个语言表述过程。由于教育活动涉及了目标、主体、材料、过程、方法、效果等诸多因素，因此，说课者必须对各因素之间的相互适应性与相互联系进行全面深入的分析。一、何谓说课第3页，共42页，星期日，2025年，2月5日二、怎样说课第4页，共42页，星期日，2025年，2月5日（一）说课的内容1、活动内容：活动内容的选择及其依据2、活动目标：具体活动目标的确定及其依据3、活动准备：说明活动准备的提供及其依据4、活动过程：说明目标达成策略及其依据5、活动效果：活动效果分析，用于课后说课二、怎样说课第5页，共42页，星期日，2025年，2月5日1、活动内容

（活动内容的选择及其依据）（1）说课者首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么选择选择这些内容。（2）活动内容与教材不是同一概念。活动内容应包含教学素材，还应涉及与素材的延伸内容，在阐述活动内容的依据时必须涉及以下内容。第一、活动内容与教育目标的适应性关系。第二、活动内容和活动主体（幼儿）之间的适应性关系。第6页，共42页，星期日，2025年，2月5日2、活动目标

（具体活动目标的确定及其依据）活动目标是教育总目标、年龄阶段目标及近期教育目标的具体化，只有落实了每一个具体活动目标才有可能最终实现近期教育目标、年龄阶段目标及教育总目标。第7页，共42页，星期日，2025年，2月5日3、活动准备

（活动准备的提供及其依据）活动准备是实现活动目标的必要条件。在说准备环节时该更多地介绍所作这些准备的理由、依据、价值体系，其依据可从以下几方面加以阐述。第一、活动准备与具体活动目标及内容的适应性关系。第二、活动准备与活动主体的适应性关系。第8页，共42页，星期日，2025年，2月5日4、活动过程

说明目标达成策略及其依据

说过程和教法、学法是说课的重头戏。我们可以从下几方面说清楚安排活动步骤、选择活动方式方法的依据。第一、活动步骤、活动方式方法与活动目标的适应性关。第二、活动步骤、活动方式方法与活动主体的适应性关。第三、各活动步骤之间的适应关系。第9页，共42页，星期日，2025年，2月5日4、活动过程：说明目标达成策略及其依据

最容易出现的问题：（1）说活动过程的时候直接罗列活动的每一环节，是活动过程的再现（2）对环节的介绍缺乏理论说服（3）颠来倒去，绕来绕去。第10页，共42页，星期日，2025年，2月5日解决问题的策略首先，说活动过程时所呈现给听者的活动步骤不要罗列每一环节，而应精简一些。然后根据这一概括性的环节，展开补充说明。关键：像故事一样的说最后：用概括性的三言两语把你整个设计上的亮点说出来。有必要时，可以说一下时间分配。第11页，共42页，星期日，2025年，2月5日4、活动效果

（活动效果分析，用于课后说课）说课者必须客观地分析并说明自己所组织的活动的效果。第一、活动目标达成的情况及其原因。第二、活动主体参与活动程度的分析。第三、根据活动效果，说明改进思路。第12页，共42页，星期日，2025年，2月5日说课的策略1.突出“说”字2.把握“说”的方法3.理论联系实际4.表达5.自信第13页，共42页，星期日，2025年，2月5日三、怎样反思第14页，共42页，星期日，2025年，2月5日三、怎样反思反思的“四不”“四重”不“报流水账”，重在发现问题不“错误检讨”，重在有效调整不“一劳永逸”，重在归纳提升不“完成差事”，重在专业发展第15页，共42页，星期日，2025年，2月5日（二）反思的前提1.学习与思考2.不断实践与创新3.互动与互惠（同伴）第16页，共42页，星期日，2025年，2月5日三、怎样反思教学活动反思的切入点1、教学前的反思——边预设边反思，教学活动会更优质。2、教学中的反思——边教学边反思，教学活动会更有活力，更能促进孩子的发展。