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探究式学习模式下小组合作效能提升的科学实验设计与评估

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1探究式学习的兴起与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.2小组合作在教育教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3提升小组合作效能的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.1探究式学习模式下小组合作效能的影响因素．．．．．．．．．．．．．16

1.2.2构建提升小组合作效能的策略体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.2.3设计并评估提升小组合作效能的科学实验．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3.2调查研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.3.3实验研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.3.4行动研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.4研究的创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1探究式学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.1杜威的“做中学”理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1.2布鲁纳的发现学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.1.3皮亚杰的认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2小组合作学习的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2.1小组合作的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.2.2小组合作学习的模式与类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2.3小组合作学习的效果研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.3小组合作效能的影响因素研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.3.1小组成员因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

2.3.2小组结构因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

2.3.3小组任务因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

2.3.4小组环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

2.4提升小组合作效能的策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

2.4.1优化小组构建策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

2.4.2设计高质量小组任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

2.4.3培养小组成员技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

2.4.4营造积极的合作氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

提升探究式学习中小组合作效能的策略体系构建．．．．．．．．．．．．．94

3.1小组构建策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．97

3.1.1多元化异质化分组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．98

3.1.2动态调整小组构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．103

3.1.3明确小组成员角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．105

3.2