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陈晴：中国古典舞基训中的文化内涵及教学实践路径探析152

中国古典舞基训中的文化内涵及教学实践路径探析

陈晴

（贵阳幼儿师范高等专科学校贵州清镇551400）

中国古典舞基训中的“重心训练”是培养学生舞蹈技能的重要内容，其具有独特的文

【摘要】

化内涵。本文从动作时间、动作空间、动作力量等维度出发，探讨中国古典舞基训中“重心训练”的

文化内涵，提出教学实践路径，包括课前探索、课中理解、课后实践等方面，希望能为中国古典舞基

训提供参考和借鉴。

中国古典舞基训；“重心训练”；文化内涵；教学实践

【关键词】

：：：

中图分类号J722.4文献标志码A文章编号1007-0125(2024)30-0152-03

中国古典舞以其独特的审美韵味和表演风格在世以“掖步”为例，它是以“后”为主。在“掖步”

界舞坛上独树一帜，而“重心训练”作为中国古典舞的动作中，舞者的重心会逐渐向后移动，同时膝盖

基训中最为重要的一环，对于舞者表现力和技巧的提弯曲，形成一个半蹲的姿势。在这个过程中，舞者

升来说至关重要。分析“重心训练”的文化内涵和教的身体重心会逐渐降低，然后再逐渐恢复到起始位

学实践路径，可为中国古典舞基训教学提供理论支撑置。这个动作的时间特点体现了中国古代的“慢”

和实践指导。文化，即事缓则圆，在从容不迫的状态中水到渠成。

这两个动作中的时间特点，都体现了中国文化中“圆”

一、中国古典舞基训中“重心训练”的的理念。

文化内涵（二）“重心训练”中动作空间特点的象征意义

（一）“重心训练”中动作时间特点的文化体现在“重心训练”中，舞者不仅要保证身体的平衡

时间在舞蹈中扮演着至关重要的角色，它是动和动作的流畅，更要通过对动作空间特点的巧妙运用，

作的脉络，情感的载体[1]。中国古典舞基训中具有时展现出舞蹈作品的深层含义，这需要舞者具备深厚的

间特点的“重心训练”动作，不仅展现了舞者的身文化底蕴和艺术修养。以“圆场”为例，在古典舞中，

体动作，更体现了中国文化。在古典舞中，手部的舞者的身体始终围绕圆心运动，这象征着核心与归宿，

动作通常分为“掌”“指”“拳”三种，以“云手”体现了中国文化中“圆”的理念；以“滑步”为例，

为例，在“云手”的动作中，手掌的运动轨迹是一舞者需要在一个相对较大的空间内，身体随着脚的滑

个圆形，从起始位开始，手掌逐渐向外展开，经过动而移动，形成一种流畅、连续的运动，这体现了中

最高点后再逐渐向内收拢。在这个过程中，手掌的国文化中“自由”的概念，象征着生命的活力、自然

运动速度会逐渐减慢，然后在最高点停留片刻，再的变化和宇宙的永恒。核心与自由是中国文化的重要

[2]

逐渐恢复到起始位置。这个动作的时间特点体现着元素。

“繁华落尽，回归平静”这一状态的和谐和永恒，（三）“重心训练”中动作力量特点的文化解读

阐释了中国文化中“圆”的概念。在古典舞中，步力量与“气、意、韵”等元素紧密相连，这些元

法的移动通常分为“前”“后”“左”“右”