社会化学习的研究视角及其演化趋势——基于开放知识社区的分析.pdfVIP

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社会化学习的研究视角及其演化趋势

基于开放知识社区的分析

段金菊-余胜泉：吴鹏飞z

(1．西南大学计算机与信息科学学院，四川重庆400715；

2．北京师范大学教育学部现代教育技术研究所．北京100875)

摘【要】随着计算机技术、新媒体技术以及社会性软件的发展，基于知识社区的学习从传统的个体学习逐步走向

群体互动、从自上而下的知识接受逐步转向自下而上的群体贡献与创造．学习者从知识的消费者同时成为知识

的生产者。纵观整个学习过程，“由学变教”以及“由教变学”的师生角色交替进行，在此背景下，兴起了一种新的

在线学习范式，即“在线学习中的社会交往范式”(在线社会化学习)。同时，用户参与、共建共享的知识创造模式

促进了开放知识社区的迅速形成。通过对开放知识社区中的社会化学习进行文献分析，对社会化学习的研究视

角、发展演进及未来趋势进行综述，为在线社会化学习提供相关参考。研究结果表明：在社会化学习的研究视角

方面，主要有知识网络和社会网络两种视角；在社会化学习的发展脉络方面，从知识网络走向社会网络以及知

识网络与社会网络相融合(社会性知识网络)将是未来趋势：在社会化学习的发展演进方面，聚焦于技术趋势、

学习形态趋势、所提供的学习可能以及各领域的研究等方面．成为基于社会性知识网络的学习演化趋势及热

点。

关【键词】开放知识社区；社会化学习；知识分享与创造；知识地图

【中图分类号】G420文【献标识码】A文【章编号】l672一O0o8(2Ol6)03一o05l—l2

一

、弓I言这种具备社交网络潜质的“分布式知识网络”促进了

目前，在企业领域，在线学习开发人员模仿社交具有社会属性的开放知识社区的形成和迅速发展。

网站的模式设计了各类在线学习系统，为更广泛的本研究以“社会化学习，社交学习”(Sociallearn．

合作、虚拟参与等提供了新的可能，为更高效的学习ing)、“社会网络／社交网络”(Socialnetwork)、“知识

提供了平台与媒介。同时，基于社会性软件的大范围网络”(Knowledgenetwork)、“学习网络”(Learning

协作和群体性创作，分布式的内容共享与创生变得network)、“语义技术”(Semanticweb)、“知识聚合”

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非常普遍。分散在世界各地而具有相同兴趣的人可(Knowledgeaggregation)、“知识管理”(Knowledge

以形成稳定的社会网络，按照自己的方式、喜好和无management)、“社会性网络教育”(SNSforeducation)

数的定制服务创造自己的个人学习网络。创建一种等为关键词。分别在中国知网、EBSCO、ProQuest、E．

新型的学习范式。即“学习中的社会交往范式”(社会ducationResourcesInformationCenter(ERIC)、Wiley．

化学习)。OnlineLibrary、SpringerLink、JSTOR、PsyclNFO、

如同关联主义的创始人乔治·西蒙斯所言：学习GoogleScholar及ScienceDirect(SD)等数据库．以及

就是建立网络的过程，关联主义表述了一种适应当促进社会化学习形式变迁的语义技术国际会议，对

前社会结构变化的学习模式，即网络时代的认知，逐2005—2016年的文献进行检索，收集在信息技术和