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中学甲流应急预案演练脚本（2篇）

中学甲流应急预案演练脚本一

场景一：疫情发现

-时间：上午9:00

-地点：学校教学楼302教室

-人物：班主任李老师、学生小张、校医王医生

-内容：302教室，学生小张趴在课桌上，精神萎靡。班主任李老师发现后，上前询问。

李老师：“小张，你怎么啦？是不是不舒服？”

小张有气无力地说：“老师，我头疼，浑身没劲儿，还感觉有点冷。”

李老师伸手摸了摸小张的额头，感觉有些发烫，便说道：“你先在座位上休息一下，我去给你拿个体温计测测体温。”

李老师迅速拿来体温计，让小张测量体温。5分钟后，李老师查看体温计，显示38.5℃。

李老师：“小张，你体温有点高，我先联系校医过来看看。”

李老师立即通过校园内部通讯系统联系校医王医生：“王医生，302教室有个学生小张发烧了，体温38.5℃，麻烦你赶紧过来一下。”

王医生：“好的，我马上过来。”

场景二：初步诊断与报告

-时间：上午9:10

-地点：302教室

-人物：班主任李老师、学生小张、校医王医生、学校疫情防控负责人刘主任

-内容：校医王医生迅速赶到302教室，对小张进行了详细检查。

王医生：“小张，张嘴，让我看看嗓子。再把胳膊伸出来，我给你听听心肺。”

检查完后，王医生发现小张除了发烧，还有咳嗽、喉咙痛等症状，初步怀疑是甲流。

王医生对李老师说：“根据目前的症状，很可能是甲流，我先带他去隔离观察室进一步检查。你统计一下小张近期密切接触的同学名单。”

李老师：“好的，王医生。”

王医生带着小张前往隔离观察室。与此同时，李老师开始统计小张的密切接触同学名单。

王医生到达隔离观察室后，立即给学校疫情防控负责人刘主任打电话报告情况。

王医生：“刘主任，302教室的学生小张，有发烧、咳嗽等症状，初步怀疑是甲流，我已经把他带到隔离观察室了。”

刘主任：“好的，我马上启动应急预案。你做好小张的进一步检查和防护措施，同时把情况通报给疾控部门。”

王医生：“明白，我这就联系疾控部门。”

场景三：启动应急预案

-时间：上午9:20

-地点：学校会议室

-人物：学校疫情防控负责人刘主任、各年级组长、后勤负责人、安保负责人

-内容：刘主任迅速召集各年级组长、后勤负责人、安保负责人在学校会议室开会，启动甲流应急预案。

刘主任：“各位，刚才校医报告302教室有学生疑似甲流。现在我们立即启动应急预案。各年级组长负责通知本年级各班班主任，做好学生的宣传教育和体温监测工作。后勤负责人要确保隔离观察室和校园公共区域的消毒物资充足，安排专人进行消毒。安保负责人要加强校门管理，严禁无关人员进入校园。”

各年级组长：“明白，我们马上落实。”

后勤负责人：“保证完成任务，我这就去安排消毒物资和人员。”

安保负责人：“好的，我会严格把控校门。”

场景四：班级管理与宣传教育

-时间：上午9:30

-地点：各教室

-人物：各班主任、学生

-内容：各年级组长通知各班班主任后，班主任们迅速行动起来。

在302教室，李老师站在讲台上对同学们说：“同学们，刚才小张同学发烧了，校医怀疑可能是甲流。大家不要惊慌，我们要做好个人防护。从现在起，大家要勤洗手，尽量避免近距离接触。如果有不舒服的症状，及时告诉老师。”

其他教室的班主任也在进行类似的宣传教育工作，提醒学生注意个人卫生和健康状况。同时，班主任们开始对本班学生进行体温测量，仔细询问学生是否有不适症状。

场景五：疾控部门介入

-时间：上午10:00

-地点：学校隔离观察室、会议室

-人物：疾控部门工作人员、校医王医生、学校疫情防控负责人刘主任

-内容：疾控部门工作人员到达学校，在校医王医生的带领下，来到隔离观察室对小张进行采样检测。

疾控部门工作人员：“小朋友，不要害怕，我们取点样本做个检查。”

小张：“好的。”

采样完成后，疾控部门工作人员与学校疫情防控负责人刘主任在会议室进行沟通。

疾控部门工作人员：“我们已经对小张进行了采样，检测结果大概需要几个小时才能出来。在结果出来之前，学校要做好隔离和防控措施。同时，提供小张的密切接触者名单，我们要对这些人员进行进一步的排查和管控。”

刘主任：“好的，我们已经统计好了名单，这就给你们。学校也已经启动了应急预案，各方面的防控措施正在落实。”

场景六：密切接触者管理

-时间：上午10:30

-地点：学校临时隔离点

-人物：校医王医生、班主任李老师、密切接触学生

-内容：根据李老师提供的名单，校医王医生和李老师将小张的密切接触学生带到学校临时隔离点。

王医生：“同学们，先在这里休息一下。我们会给你们测量体温，观察你们的身体状况。如果有不舒服的地方，随时告诉我们。”

学生们纷纷点头。王医生和李老师开始对密切接触学生进行体温测