教育强国战略中高等教育资源扩容的价值取向、实施策略与风险管理研究.docxVIP

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教育强国战略中高等教育资源扩容的价值取向、实施策略与风险管理研究

目录

文档概要................................................4

1.1研究背景与意义.........................................4

1.1.1教育强国战略的时代背景...............................7

1.1.2高等教育资源扩容的现实需求...........................8

1.1.3研究的理论与实践意义................................10

1.2国内外研究现状........................................11

1.2.1国外高等教育资源扩张研究............................14

1.2.2国内高等教育资源配置研究............................15

1.2.3现有研究不足与本文创新点............................17

1.3研究内容与方法........................................21

1.3.1主要研究内容概述....................................23

1.3.2研究思路与技术路线..................................24

1.3.3研究方法与数据来源..................................26

教育强国视域下高等教育资源扩容的价值取向分析...........29

2.1高等教育资源扩容的内涵界定............................30

2.1.1高等教育资源的范围与类型............................32

2.1.2资源扩容的动态发展过程..............................35

2.1.3资源扩容的核心要素分析..............................36

2.2教育强国战略对高等教育资源扩容的要求..................39

2.2.1提升高等教育服务能力................................43

2.2.2推动教育公平协调发展................................46

2.2.3促进人力资源质量提升................................47

2.3高等教育资源扩容的价值取向............................50

2.3.1促进教育公平与创新驱动..............................51

2.3.2提升人才培养与社会服务效能..........................52

2.3.3推动教育体系现代化建设..............................55

高等教育资源扩容的实施策略研究.........................56

3.1优化高等教育资源配置机制..............................58

3.1.1构建多元主体参与的投资体系..........................60

3.1.2建立科学的资源分配与监管机制........................61

3.1.3拓展高等教育资源来源渠道............................63

3.2提升高等教育办学能力与水平............................66

3.2.1加强高校师资队伍建设................................72

3.2.2改革人才培养模式与课程体系..........................73

3.2.3推动高校科研创新与社会服务..........................77

3.3促进高等教育区域协同发展..............................79

3.3.1优化高等教育布局结构................................80

3.3.2推动区域高校合作与资源共享..........................82

3.3.3促进区域经济社会与教育协调发展......................83

高等教育资源扩容的风险识别与评估.......................85

4.1

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