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数字化教学资源在小学语文五年级单元教学中的应用研究
目录
文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2小学语文教学的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.1.3数字化资源对教学变革的推动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.1国外数字化教学资源应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.2.2国内数字化教学资源应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.2.3现有研究的不足与本研究的切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.1.1学习的认知建构过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.1.2学习环境的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.2.1人格智能的多样性与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.2.2教学策略的个性化需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
2.3信息技术与课程整合理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.3.1技术的辅助教学作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.3.2课程内容的数字化转换．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
小学语文五年级单元教学的特性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.1五年级学生认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.1.1思维能力的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.1.2阅读理解的提升需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.1.3语言表达的综合运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.2五年级语文单元教学的目标与重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.2.1知识技能目标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.2.2阅读能力培养的重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.2.3写作能力发展的难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
3.3五年级语文单元教学的现有模式与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.3.1传统教学模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
3.3.2教学资源的单一性与枯燥性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
3.3.3学生学习的参与度和主动性不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
数字化教学资源的类型与特
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