数字化转型对文科高校教师数字素养的新要求与能力提升策略研究.docxVIP

数字化转型对文科高校教师数字素养的新要求与能力提升策略研究

目录

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1数字经济时代背景下高等教育发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2文科教育面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1数字素养概念界定与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2高校教师数字素养研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3数字化转型对教育影响研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.2研究方法选择与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.1研究思路顶层设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.2研究框架逻辑构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

二、文科高校教师数字素养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1文科高校教师数字素养内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.1数字知识基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.2数字应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1.3数字思维模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.4数字伦理意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2文科高校教师数字素养现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2.1调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2.2调查结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3文科高校教师数字素养存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.3.1数字技术应用能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.3.2数字资源整合能力欠缺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.3.3数字教学创新能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.3.4数字伦理素养有待提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

三、数字化转型对文科高校教师数字素养的新要求．．．．．．．．．．．．．55

3.1数字教学模式变革的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.1.1线上线下混合式教学需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.1.2翻转课堂模式应用需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.1.3在线协作学习平台需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.2科研创新模式变革的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.2.1大数据分析应用需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.2.2跨学科研究合作需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.2.3开放获取资源利用需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.3社会服务模式变革的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.3.1线上公共服务平台构建需求．．．．．．