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幼儿硬笔书法启蒙教改实践与书写能力发展研究
目录
幼儿硬笔书法启蒙教改实践与书写能力发展研究（1）．．．．．．．．．．．．4
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.4研究方法与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1幼儿硬笔书写认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2书写教育的心理学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.3相关教育改革政策分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.4国内外硬笔书法研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
幼儿硬笔书写教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.1当前幼儿园书写课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2教师教学策略与工具应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.3幼儿书写习惯与问题调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.4现有教学模式的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
幼儿硬笔书写教学改革设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.1改革的总体思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.2新课程体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.3教学方法的创新实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.4教学资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
教改实践过程与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
5.1实验班级选择与准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
5.2改革教学活动的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
5.3跟踪记录与数据采集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
5.4应对过程中的挑战和调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
幼儿书写能力发展成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
6.1书写技能的量化评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
6.2学习兴趣与习惯的改变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
6.3短期成效的对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
6.4长期发展潜力分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
研究结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
7.1主要研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
7.2教学改革的实际价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
7.3对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
7.4具体改进建议与实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
幼儿硬笔书法启蒙教改实践与书写能力发展研究（2）．．．．．．．．．．．80
文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
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