2022年中考英语非选择阅读理解命题质量调查分析.pdfVIP

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2022年中考英语非选择阅读理解命题

质量调查分析

丁继明

（肥东县城关中学，安徽合肥231600）

摘要：本文以2022年全国各省市中考英语试卷中的阅读理解非选择题为调查对象，从试题内容和试题设计两个维

度对其命题特点及命题质量进行了详细的分析与研究。调查结果显示，所调查的阅读非选择题选材新颖、体裁丰富；非选择

题占比不一，呈现一定的地域特征；题型多样，全面考查学生的阅读能力。调查也发现如部分试题无题名；部分试题没有答

题指导语；题名与实际考查内容不符；文本难度没有把控好等不足。笔者根据调查结果提出：向考生提供明确的题名和答题

指导语；考虑主客观性试题的题量对等；问题设置应突出考查学生的语言能力和思维品质等建议。

关键词：中考英语；阅读理解；非选择题；命题特点

一、引言和非选择题两大类。国家基础教育实验中心外语教育研究

中心全国中考英语试题命题课题研究组（2015）在对2014

中考英语是初中英语学业水平考试的简称，考试结果年100份中考英语试卷的阅读理解题的研究中发现，选择

既是衡量学生能否达到初中毕业标准的主要依据，也是高题占总分比重过大，大量的干扰项会中断学生的阅读进程，

中阶段学校招生的重要依据之一。同时，中考也属于大规不利于反映他们的真实语言水平。中国人生科学学会语言

模、高利害性质的考试，承担着毕业和升学“两考合一的重教育专业委员会（2020）对2019年110份省、市中考英语试

要功能，一直以来备受社会各界的广泛关注。2019年11月卷进行了分析，发现有80份中考试卷的英语阅读理解题采

教育部颁布的《关于加强初中学业水平考试命题工作的意用了非选择题形式，30份未采用；全国中考英语试题命题

见》明确要求“试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，课题研究组又分别分析了124份2020年试卷和139份

还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的2021年试卷，发现2020年有83份试卷、2021年有98份试

能力”以及“合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观卷都采用了非选择题形式。由此可见，这两大类题型在实际

性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例”。2022试卷中所占的比重严重不合理；适当减少阅读理解中选择

题的比重,增加非选择题比重势在必行。非选择题能提高测

年3月，教育部出台的《关于做好2022年中考命题工作的

通知（教基厅函[2022]6号）》明确要求各地“到2024年实

试的效度，对教学有积极的导向作用。

现中考省级统一命题”。同时也强调各地“要根据不同学科新时代背景下，选择题的测试方式已无法全面、科学地

特点，合理设置试卷试题结构，减少记忆性试题，增加探究考查学生的阅读能力。逐步减少试卷中选择题的比重，增加

性、开放性、综合性试题，坚决防止偏题怪题，促进有效考查非选择题是中考英语阅读理解的改革方向。为了给日后教

学生综合素质”（教育部，2022）。学、试题命制提供方向和落实教育部的命题精神，本研究对

阅读理解题作为中、高考英语必考的题型，也是分值比2022年100份中考英语试卷中142道阅读非选择题从试

重最大的题型，其命题质量的高低直接影响测试的总体效题内容和试题设计两个维度展开了深人细致的调查，旨在

度及其测试功能能否实现。学生通过阅读不