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2025年成人继续教育心理学考试及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.当一个人从明亮的室外进入黑暗的电影院时，最初看不见周围物体，一段时间后逐渐能看清，这一现象属于（）。

A.感觉对比B.感觉适应C.联觉D.感觉后像

2.小明在背诵英语单词时，发现早晨和晚上的记忆效果比中午好，这主要是因为（）。

A.前摄抑制和倒摄抑制的影响B.记忆广度的差异C.情绪状态的不同D.记忆策略的运用

3.某学生在解决数学题时，能从多个角度思考解法，体现了思维的（）。

A.深刻性B.灵活性C.批判性D.敏捷性

4.根据情绪的三维理论，“愉快-不愉快”“激动-平静”“紧张-松弛”是情绪的（）。

A.基本类型B.外部表现C.维度特征D.生理基础

5.个体在群体中工作时，效率比单独工作时更低的现象称为（）。

A.社会促进B.社会惰化C.从众D.服从

6.提出“最近发展区”概念的心理学家是（）。

A.皮亚杰B.维果茨基C.班杜拉D.埃里克森

7.某儿童能理解“如果A＞B，B＞C，那么A＞C”，但无法理解抽象的逻辑命题，该儿童最可能处于认知发展的（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

8.教师通过表扬遵守纪律的学生来鼓励其他学生，这一行为依据的学习理论是（）。

A.行为主义强化理论B.认知主义建构理论C.人本主义需要理论D.社会学习观察理论

9.长期处于高压状态下的个体，出现注意力难以集中、情绪低落、睡眠障碍等症状，可能是（）的表现。

A.焦虑症B.抑郁症C.压力适应不良D.强迫症

10.个体对自己的能力、性格、社会角色等方面的认知和评价，称为（）。

A.自我体验B.自我调控C.自我认知D.自我概念

二、填空题（每空1分，共10分）

1.艾宾浩斯通过实验发现，遗忘的进程是__________，呈现__________的特点。

2.气质类型中，__________的人通常表现为活泼好动、反应迅速，但注意力易分散；__________的人则情绪体验深刻、细腻，但较敏感、孤僻。

3.马斯洛需求层次理论中，最高层次的需求是__________。

4.学习动机的两个基本成分是__________和__________。

5.卡特尔将智力分为__________（随年龄增长逐渐衰退）和__________（随经验积累不断增长）。

三、简答题（每题8分，共32分）

1.简述影响问题解决的主要心理因素。

2.举例说明情绪与认知的关系。

3.简述科尔伯格道德发展阶段理论的三水平六阶段。

4.如何根据学生的气质差异进行因材施教？

四、案例分析题（18分）

案例：初二学生小琳（14岁）近期出现学习效率下降、上课注意力不集中、考试前失眠等问题。班主任发现，小琳的父母对其成绩要求极高，常因小琳未达到班级前5名而批评她。小琳自述：“我很害怕考不好，觉得对不起父母，但越紧张越学不进去。”

问题：

（1）运用心理学理论分析小琳出现上述问题的可能原因。（8分）

（2）提出针对小琳的干预建议。（10分）

五、论述题（20分）

论述皮亚杰认知发展阶段理论的主要内容及其对教育的启示。

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2025年成人继续教育心理学考试答案

一、单项选择题

1.B解析：感觉适应是指由于刺激持续作用而引起的感受性变化，黑暗环境中视觉感受性提高属于暗适应，是感觉适应的一种。

2.A解析：早晨记忆无先前学习干扰（无前摄抑制），晚上记忆无后续学习干扰（无倒摄抑制），因此效果更好。

3.B解析：思维的灵活性指能从不同角度、方向思考问题，体现为“一题多解”。

4.C解析：情绪的三维理论（施洛伯格）提出情绪由愉快-不愉快、激动-平静、紧张-松弛三个维度构成。

5.B解析：社会惰化指个体在群体中工作时，个人努力程度下降、效率降低的现象。

6.B解析：维果茨基提出“最近发展区”，指实际发展水平与潜在发展水平之间的差距。

7.C解析：具体运算阶段（7-11岁）儿童能进行逻辑推理，但需具体事物支持；形式运算阶段（11岁后）可处理抽象命题。

8.D解析：班杜拉的社会学习理论强调观察学习，教师通过表扬榜样学生，使其他学生观察并模仿其行为。

9.C解析：长期高压导致的身心症状（注意力分散、情绪低落、睡眠障碍）属于压力适应不良，尚未达到临床心理疾病程度。

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