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小学科学观察记录能力培养中的教师角色与教学策略论文.docx

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    小学科学观察记录能力培养中的教师角色与教学策略论文

    摘要：本文以小学科学观察记录能力培养为研究对象，探讨了教师在其中的角色定位及教学策略。通过分析当前教育背景，提出了教师在培养学生观察记录能力中的重要作用，并针对性地提出了切实可行的教学策略，旨在提高学生的科学素养和观察记录能力。

    关键词：小学科学；观察记录能力；教师角色；教学策略

    一、背景分析

    （一）教师角色在小学科学观察记录能力培养中的重要性

    1.教师是引导学生观察与思考的引路人

    在小学科学教学中，教师肩负着引导学生观察、发现和思考的重任。观察是科学探究的基础，教师需要培养学生具备敏锐的观察力，使其能够发现生活中的科学现象，从而激发学生的

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