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高中物理原始问题教学中的认知冲突与教学策略优化研究论文.docx

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    高中物理原始问题教学中的认知冲突与教学策略优化研究论文

    摘要：本文旨在探讨高中物理原始问题教学中的认知冲突及其对教学策略的影响，分析认知冲突产生的原因，并提出优化教学策略的方法。文章以实际教学案例为依据，结合教育心理学理论，为高中物理教学提供有益的参考。

    关键词：高中物理；原始问题；认知冲突；教学策略；优化

    一、引言与背景

    （一）认知冲突在高中物理教学中的重要性

    1.认知冲突是推动学生思维发展的重要动力。在高中物理教学中，学生常常面临新旧知识之间的冲突，这种冲突可以激发学生的好奇心和求知欲，促使他们主动探究问题的本质。通过解决认知冲突，学生能够深化对物理概念的理解，提高思维品质。

    2.认知

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