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高中物理竞赛教学中口语交际情境创设与科学素养提升论文.docx

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    高中物理竞赛教学中口语交际情境创设与科学素养提升论文

    摘要：本文以高中物理竞赛教学为背景，探讨口语交际情境创设与科学素养提升的关系。通过分析现有教学现状，提出针对性的策略，旨在为提高高中物理竞赛教学效果提供参考。

    关键词：高中物理竞赛；口语交际情境；科学素养；教学策略

    一、引言

    （一）1.高中物理竞赛教学的现状分析

    在我国，高中物理竞赛作为选拔和培养优秀物理人才的重要途径，一直以来都备受关注。然而，在实际教学中，我们不难发现，许多学生在物理竞赛中表现出色，却在口语交际方面显得力不从心。这种现象的出现，很大程度上是因为教师在教学过程中忽视了口语交际情境的创设。物理竞赛教学往往注重理论知识的学习

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