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教科版新版科学三年级上册《7.天气预报》教案

【教学目标】

1.通过交流查询所得的当地天气预报活动，了解其所包含的信息，认识并使用常见的天气符号。

2.通过天气观测记录与天气预报的对比活动，能尝试分析气温、降水、风、云等出现差异的原因，认识到天气是会变化的。

3.通过整理不同地区的天气预报，保持对研究天气的好奇心和探究热情。

4.能主动提问、分享发现，愿意用简单的句式表达自己的想法。

【教学重点】

了解天气预报内容，认识并学会使用常见天气符号。

比较分析天气观测记录与天气预报之间的异同。

【教学过程】

一、揭示课题

1.提问：整理今日的观测记录，我们观测的天气内容与天气预报一样吗？

2.揭示课题：今天我们就来一起研究天气预报。（板书课题：天气预报。）

二、探索：天气预报的内容

1.整理天气观测记录。

提问：观测内容中包含哪些天气信息？

预设：包含有气温、降水量、风向、风速、云量、云状。

2.交流天气预报内容。

（1）学生分享交流，说出查询方法与查询到的当地天气预报中所包含的信息。

（2）通过交流讨论，发现不同查询方法与查询时间获得的天气预报会有不同。

（3）通过班级讨论，确定天气预报中所获得的主要信息，并取得学生的一致认同，将其填在黑板记录表中。

3.认识并使用天气符号。

（1）通过天气预报符号的呈现展开天气符号的认知。

（2）任选一份前一天的观测记录，用天气符号进行书写。并在后续的观测记录中推荐这样的记录方法。

4.对比观测记录与天气预报。

在黑板上分别展示今日的“天气观测记录”与“天气预报主要信息”。以小组为单位进行各个天气内容的对比分析。

三、研讨：交流天气观测记录与天气预报的对比

1.天气观测内容与天气预报有什么相同与不同？

2.从这些对比结果中，你对天气又多了哪些方面的认识？

四、拓展：不同地区的天气预报

1.请各个小组交流所查询的不同地点的天气预报。

2.由此组成一个“浙江省天气预报”，并发现浙江省内同一天不同地点的天气不同。那么全国呢？全球呢？

【教学反思】

1.我们关心天气

【教学目标】

1.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。

2.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。

3.天气总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾害。

4.对各种天气现象进行交流、讨论。

5.运用多种感官来收集天气信息，并记录在“天气日历”表中。

6.意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息。

7.意识到天气变化影响着我们的生活。

【教学重点】

1.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。

2.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。?

【教学过程】

一、揭示课题

1.同学们，暑假里你们到过很多地方旅游吧！相信各位在旅途中每天都会关心一件相同的事情。（预设：天气。）

2.提问：旅途中为什么大家都会关心天气？（预设：冷了要多穿衣服，下雨要带伞……）

提问：平时学习生活中需要关心天气吗？为什么？

3.提问：所以，关心天气对我们来说重要吗？（预设：非常重要。）

4.揭示课题：我们关心天气（板书）。

二、感受天气的多样性

材料准备：晴天长城和雪天长城的照片各一张，12月黑龙江和12月海南的照片各一张；天气现象分类单每组一份。

1.提问：上上学期在各种各样的天气一课中，我们已经知道了哪些天气现象？（生自由回答，师板书出示。）

提问：生活在杭州，你还遇到过哪些天气现象？（生自由回答，师板书出示。）

2.出示照片：晴天的长城，雪天的长城；12月的黑龙江，12月的海南。

提问：观察照片，你发现了什么？（生自由回答。）

小结：同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。

3.提问：生活中我们能够感受到的天气还有很多，比如冷，热，大风，温暖（板书出示）。这么多的天气现象，我们怎么分类呢？

4.明确实验要求，分发天气现象分类单，小组间讨论合作完成分类。

三、实验发现

材料准备：阴天夏天、晴天冬天和多云天空的照片各一张，台风、暴雨、冰雹和暴雪的照片各一张，一个大气层微视频。

1.请一个学生代表小组上台展示交流：你们怎么分类天气现象？为什么？

2.提问：针对展示小组的汇报情况，你有什么不同意见吗？（学生自由发言）

3.针对雨和雪的研讨，提问：雨和雪有关联吗？（预设：雨是水，雪融化了也是水。）

小结：雨和雪都与水有关系，我们可以将雨和雪的天气现象分为一类。

4.针对晴天和温暖的研讨，提问：晴天一定是温暖的吗？（生自由回答。）

出示照片：阴天夏天的人们，晴天冬天的人们。

提问：观察这两张照片，你有什么发现？（预设：非常炎热的天气也有可能是阴天，非常寒冷的天气也有可能是晴天。）

提问：根据这个发现，你们还会把晴天和