Unit8Lesson24学习任务单-北师大版九年级英语全册.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

学科

英语

年级

九年级

学期

秋季

课题

Unit8Lesson24AnExperimentReport

学习目标

（基于英语学习活动观和核心素养）

通过本节课的学习能够：

1.通过阅读文本，获取与梳理实验报告的三大步骤，即包括实验前的准备、实验过程观察记录、实验收获与感想以及作者在观察和记录土豆生长时的情感变化；（学习理解）

2.描述土豆生长过程和不同阶段下作者内心的情感变化，并分析成功种植土豆必备的条件以及所需的科学品质；（应用实践）

3.分享并描述自己之前种植植物的经历以及自己的收获与感想。（迁移创新）

【核心单词及短语】

Experimentreport,sprout,flowerpot,progress,observation,wonder,patient,effort

【核心句型】

see...that...see...that...

Iam/feel...(excited,happy,hopeful...)that...

Iwonder.../Ihope.../Iguess...

课前学习任务

预习本课相关词汇和短语，如Experimentreport,sprout,pot,soil,observation,patient,effort,patience等。

回忆之前在其他学科，如生物、物理和化学学科中所做过的相关种植植物实验以及所撰写的实验报告，包括种植过程和收获与感想等。

课上学习任务

【学习任务一】学习理解：

调动自身已有知识，回忆实验报告的组成部分，并学习“AnExperimentReport”这一主题词汇。通过观察“发芽的土豆”实物，讨论种植土豆所需要准备的物品，并根据展示的图片，在语境中学习主题词汇，即“sprouts,flowerpotwithsoil,progress”。

通过抓取关键词和关键信息，将包含有5个不同颜色的段落（DayOne,DaySix,DayEleven,DayThirteen,DayFifteen）按照时间顺序进行排序，并说出排序依据。

通过运用主题词汇填写表格，再次概括与梳理土豆的生长细节和作者情感的变化。

根据上一活动表格中作者情感态度一栏所含的关键词和关键句，提炼并总结表达作者情感的形容词。

通过阅读“WhatIhavelearned”,获取实验报告第三步——实验收获与感想。通过思考和回答以下问题，获得人生感悟。

Questions:

1.Howdoesthewritergrowpotatoessuccessfully?

2.Howisgrowingplantssimilartotryingtosucceedinlife?

【学习任务二】应用实践：

通过运用关键词、关键信息以及所给句型，基于之前活动所完成的表格和所给评价量表，以第一人称视角描述土豆生长过程和作者情感变化，内化并输出所学知识。

【句型支架】：OnDay...,Icansee...that...

...have/hasgrown...

Iam/feel...(excited,happy,hopeful...)that...

Iwonder.../Ihope.../Iguess...

（retelling评价量表）

【学习任务三】迁移创新：

经验分享：

根据以下提示问题分享自己种植植物的经历以及收获与感想。

Whatplantdidyougrow?

Whatthingsdidyouprepare?

Whataretheprocessesofgrowingandchangesofyourfeelings?

Whathaveyoulearnedfromyourexperiences?