第三单元写作《如何突出中心》课件- 统编版语文七年级上册.pptxVIP

如何突出中心

1.学会围绕中心选择合适材料，并对材料进行剪裁、加工与排序，能设置线索突出中心。2.掌握根据中心安排内容主次与详略的方法，强化中心的内容详写，关系较远的略写。3.熟练运用开门见山、篇末点题、铺垫呼应等具体方法技巧突出文章中心。学习目标

文章如房屋，中心似梁柱，无之则如散沙。回顾学过课文，各有明确中心。写作时怎样突出中心？从书包话题探讨起，让我们开启探寻突出中心写作方法的旅程。课堂导入

中心的重要性：中心是文章传达的基本观点、态度等，文章需有相对集中明确的中心，否则会如散沙。写作要求：根据中心选合适材料，舍弃无关内容，剪裁加工并安排好次序。可设置线索，如《济南的冬天》借线索写山景水色突出特点。安排技巧：注意内容主次与详略，强化中心的详写，关系远的略写。像《从百草园到三味书屋》对不同内容详略处理。具体方法：可开门见山表明中心，或在篇末点明题旨，还能运用铺垫、呼应、对比等技巧突出中心。写作手法——突出中心

本次写作围绕“如何突出中心”展开，强调文章必须有明确的中心思想，并围绕中心组织材料、安排结构。写作时应根据中心选择合适的材料，舍弃无关内容，合理安排详略主次。可以通过设置线索、开门见山、结尾点题、铺垫呼应等方式突出中心。写作类型包括记叙文、说明文和抒情文，需根据不同文体灵活运用技法，确保文章条理清晰、主题鲜明。写作导航

技法1设置线索贯穿全文提问：为什么有些文章内容很多，却依然条理清晰？回答：因为这些文章有一条贯穿全文的线索，使内容不散乱。提问：线索可以有哪些形式？回答：线索可以是人、物、事件、情感变化、时间顺序、空间转换等。技法指导

设置线索是突出中心的重要方法。线索如同一条主线，将看似零散的材料串联起来，使文章结构紧凑、主题集中。线索可以是某个物品（如“书包”），也可以是某种情感（如“思念”），还可以是时间或地点的变化。线索贯穿全文，不仅有助于组织材料，还能引导读者理解文章的主旨。例如《济南的冬天》以“温暖”为情感线索，依次描写山景、水色，使文章内容丰富而不杂乱。技法指导

技法2主次分明详略得当提问：为什么有些文章读起来重点突出，而有些文章却让人抓不住重点？回答：因为前者懂得安排主次、详略得当，后者则平均用力，没有突出中心。提问：如何判断哪些内容该详写，哪些该略写？回答：与中心关系密切、能体现主题的内容应详写；与中心关系不大或只是铺垫的内容应略写。技法指导

在写作中，合理安排详略是突出中心的关键。详写部分要细致描写、深入刻画，略写部分则点到为止。例如在《从百草园到三味书屋》中，作者详写“入学时向先生发问”的情节，略写“读书、对课”的过程，这样既突出了童年求知的天真与困惑，又避免了内容冗杂。详略安排得当，能使文章主次分明，中心突出。技法指导

技法3开门见山或篇末点题提问：文章开头或结尾点明中心有什么好处？回答：可以让读者迅速抓住文章主旨，增强文章的表达效果。提问：哪些文章适合开门见山？哪些适合篇末点题？回答：议论文、说明文适合开门见山；抒情文、记叙文适合篇末点题。技法指导

开门见山是指在文章开头直接点明中心，使读者一目了然。如《雨的四季》开篇即说：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”这种写法简洁有力，直奔主题。篇末点题则是在结尾处揭示中心，增强情感的升华。如《荷叶·母亲》结尾写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲……”这种写法往往更具感染力，使主题更加鲜明。技法指导

【范例】《荷叶·母亲》节选母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？这段文字通过比喻将母爱具象化，结尾点题，情感真挚，使整篇文章的主题——母爱的庇护——得到了升华。这种篇末点题的方式，使文章结构完整，情感饱满，中心突出。技法指导

技法4铺垫呼应突出主题提问：为什么有些文章读完后让人印象深刻？回答：因为文章前后呼应，层层铺垫，主题鲜明。提问：铺垫和呼应的作用是什么？回答：铺垫可以为后文埋下伏笔，呼应则能强化主题，使文章结构更严谨。技法指导

铺垫是指在文章前段为后文内容做准备，通过细节描写、环境渲染等方式暗示主题；呼应则是前后内容相互照应，强化中心。例如《再塑生命的人》中，作者多次描写沙莉文老师温柔的引导和耐心的陪伴，为后文“再塑生命”的主题做铺垫，结尾呼应开头，使主题更加鲜明。铺垫与呼应的结合，使文章更具层次感和感染力。技法指导

【范例】《再塑生命的人》节选我静静地站着，两眼望着她那双温柔的手。她把我的手放在水龙头下，一股清凉的水流冲过我的手指。她在我掌心写下“water”这个词，我立刻明白了这个词所代表的含义。那一刻，我仿佛看见了世界的光亮，听见了生命的回响。这段文字通过细腻的动作描写和情感变化，为后文“再塑生命”的主题做了铺垫。作者通过“手”“水”“光亮”等意象，层层递进，最终揭示出沙莉文老师