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部编版2024历史七年级上册 第16课　三国鼎立 教案.docxVIP

部编版2024历史七年级上册 第16课　三国鼎立 教案.docx

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    第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融

    第16课三国鼎立

    教学目标

    时空观念

    识读《三国鼎立形势图》(262年),说出图中三国的名称、建国时间、建国者和都城。

    历史解释

    通过学习官渡之战和赤壁之战的基本史实,分析曹操在两场战役中一胜一败的原因。

    唯物史观

    通过比较东汉末年和三国时期政权数量和人口数量的变化,分析三国鼎立的进步性。

    史料实证

    通过识读材料分析曹操统一北方的原因。

    教学重难点

    教学重点

    官渡之战、赤壁之战。

    教学难点

    三国鼎立。

    教学过程

    一、新课导入

    歌曲《曹操》中唱道:“东汉末年分三国,烽火连天不休,儿女情长被乱世左右,谁来煮酒

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