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大象版(2024)科学二年级上册各课教学反思

体验单元分类与打包

在“分类与打包”这一体验单元的教学过程中，我通过创设超市购物的情境，引导学生

思考分类的重要性，成功激发了他们的学习兴趣。在实际操作环节，学生们积极参与，

尝试对各种物品进行分类，大部分学生能够理解分类的基本概念，并根据不同的标准

进行分类。然而，在教学中我也发现了一些问题。部分学生在选择分类标准时较为单

一，缺乏创新性思维。例如，在对文具进行分类时，多数学生仅按照文具的用途分类，

很少有学生从文具的颜色、材质等角度思考。在后续教学中，我应提供更多具有启发

性的案例，引导学生拓宽思维，尝试从多

该用户很懒，什么也没介绍

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