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2025年四川省中小学教师招聘考试教育综合知识试题及答案解析

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分。每小题只有一个正确选项）

1.某小学科学课上，教师通过“水的三态变化”实验，引导学生观察冰→水→水蒸气的转化过程，并让学生结合生活中“煮开水时壶口冒白气”的现象进行讨论。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则

2.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得主动感，克服内疚感B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感

3.某教师在讲授“三角形内角和”时，先让学生用量角器测量不同类型三角形的三个内角并记录数据，再引导学生发现“三个内角之和接近180°”，最后通过几何证明得出“三角形内角和等于180°”的结论。这种教学方法属于（）。

A.讲授法B.实验法C.发现法D.演示法

4.《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（）。

A.当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门

B.当地县级人民政府或市级人民政府教育行政部门

C.当地省级人民政府教育行政部门

D.学校所在地的居民委员会或村民委员会

5.学生在学习“长方形面积=长×宽”后，再学习“平行四边形面积=底×高”时，通过将平行四边形割补为长方形来理解公式。这一学习过程属于（）。

A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移

6.某教师在班级管理中采用“小组积分制”，对遵守纪律、积极参与课堂的小组给予积分奖励，积分可兑换“课堂展示优先权”“图书借阅卡”等。这种管理方式主要依据的是（）。

A.行为主义学习理论B.人本主义学习理论

C.认知主义学习理论D.建构主义学习理论

7.教师在批改作文时，对“语句通顺但内容空洞”的学生写评语：“你的语言表达很流畅，如果能结合生活中的具体事例（如上周班级义卖活动）展开描写，文章会更生动！”这一评语体现了（）。

A.相对性评价B.形成性评价C.总结性评价D.诊断性评价

8.根据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

9.学生在背诵《岳阳楼记》时，先理解“衔远山，吞长江”的意境，再记忆“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”等句子。这种记忆策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

10.某中学为落实“双减”政策，开设了“非遗剪纸”“机器人编程”“社区服务”等课后服务课程。这体现了课程类型中的（）。

A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程

11.学生因“数学考试失利”而情绪低落，教师引导其分析：“这次错题主要集中在函数应用题，说明你对题意理解需要加强，但计算能力和基础公式掌握得很好。”教师的做法主要运用了（）。

A.情绪ABC理论B.归因理论C.自我效能感理论D.需要层次理论

12.《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则

13.某教师发现班级中“小团体”现象突出，部分学生因兴趣相投形成固定群体，甚至出现排斥其他同学的行为。教师最恰当的处理方式是（）。

A.强制解散所有小团体，要求学生融入大集体

B.引导小团体成员扩大交往范围，鼓励与其他同学合作

C.忽视小团体现象，认为这是学生成长的自然过程

D.批评小团体的核心成员，强化班级纪律约束

14.学生在学习“负数”时，容易将“-3℃”理解为“比0℃低3℃”，而难以理解“-3+5=2”的运算逻辑。这种学习困难主要源于（）。

A.前概念的干扰B.思维可逆性不足C.具体运算阶段的限制D.元认知策略缺失

15.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师“不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生”属于（）的要求。

A.坚定政治方向B.关心爱护学生C.加强安全防范D.坚持言行雅正

16.某教师在“辛亥革命”教学中，播放《觉醒年代》片段，展示当时的历史照片，并组织学生分角色模拟“街头演讲”。这种教学手段主要是为了（）。

A.激发学习兴趣B.突破教学难点C.落实知识目标