有哪些信誉好的足球投注网站- 1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
基础教育阶段语文教学的知识衔接策略研究
目录
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1时代发展对语文教学提出的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2知识衔接在语文学习中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.1国内语文教学知识衔接研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.2.2国外语言教学知识衔接研究借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.2.3现有研究的不足与突破方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.3.1研究目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.3.2研究内容的框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.4.1研究方法的选取与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.4.2技术路线的规划与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
二、基础教育阶段语文知识衔接的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.1知识衔接的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.1.1知识衔接的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.1.2知识衔接的核心特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.2语文知识体系及其结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.2.1语文知识体系的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.2.2语文知识体系的层级关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
2.3基础教育阶段语文学习的认知规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.3.1小学阶段语文学习的认知特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
2.3.2初中阶段语文学习的认知特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
2.4相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.4.1维果茨基的最近发展区理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
2.4.2布鲁纳的课程目标理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
2.4.3斯金纳的操作性条件反射论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
三、基础教育阶段语文教学知识衔接的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．69
3.1知识衔接存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.1.1教学内容断层现象分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.1.2教学方法滞后问题探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.1.3学习者认知差异的忽视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.2问题产生的原因剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
3.2.1教师专业素养的制约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.2.2课程与教材的衔接不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
3.2.3评价体系的导向偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
3.3案例分析．．．．．．
文档评论（0）