大学生思想政治教育.pptVIP

一、大学生思想政治教育不同寻常的发展经历2007年4月27日，中共中央宣传部、教育部颁布《关于组织高校思想政治理论课骨干教师研修的意见》。2008年9月23日，中共中央宣传部、教育部下发《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》。目前三十一页\总数六十一页\编于十九点二、大学生思想政治教育发展中呈现出的时代特征1．主要任务的更加明晰性1986年5月29日，中共中央国务院批转《国家教委关于加强高等学校思想政治工作的决定》指出，高等学校思想政治工作面临的任务，就是要紧紧围绕社会主义现代化建设这个中心，围绕和结合经济、科技、教育等方面的改革，进行社会主义、共产主义、爱国主义、集体主义教育，把全体师生员工的社会主义积极性调动起来，使他们正确理解党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，将他们的思想和行动引导到建设具有中国特色社会主义总目标上来，努力培养出一代善于在新的历史条件下坚持正确的政治方向和勇于开拓进取的知识分子。目前三十二页\总数六十一页\编于十九点二、大学生思想政治教育发展中呈现出的时代特征高等学校把改进和加强思想政治工作作为自己的重要任务：要继续坚持对学生进行马克思主义理论教育，党的路线、方针、政策教育，爱国主义、国际主义和革命传统教育，理想、道德和纪律教育，社会主义民主和法制教育。目前三十三页\总数六十一页\编于十九点二、大学生思想政治教育发展中呈现出的时代特征1995年11月，国家教育委员会指出，高等学校德育的任务:是用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论教育学生坚持社会主义方向，树立科学的世界观和正确的人生观，形成良好的道德品质，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。目前三十四页\总数六十一页\编于十九点二、大学生思想政治教育发展中呈现出的时代特征2004年8月中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中。真正从完整意义上明确大学生思想政治教育主要任务：以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。目前三十五页\总数六十一页\编于十九点二、大学生思想政治教育发展中呈现出的时代特征2．主渠道建设的持续性主渠道主阵地日常思想政治教育思想政治理论课目前三十六页\总数六十一页\编于十九点二、大学生思想政治教育发展中呈现出的时代特征自1985年8月改革学校思想品德和政治理论课程教学起，到1986年3月提出在高校逐步开设“中国革命史”、“中国社会主义建设”、“马克思主义原理”、“世界政治经济和国际关系”等课程，再到1987年3月和10月就高校马克思主义理论课（公共课）教学和思想教育课程建设提出具体意见，至此，高等学校马克思主义理论课程和思想品德课程，即“两课”课程，成为高等学校大学生思想政治教育的主要课程，在大学生思想政治教育中的地位和作用得以保证。目前三十七页\总数六十一页\编于十九点二、大学生思想政治教育发展中呈现出的时代特征1993年8月，中共中央组织部、中共中央宣传部、国家教育委员会关于印发《关于新形势下加强和改进高等学校党的建设和思想政治工作的若干意见》的通知，明确阐述了“马克思主义理论课和思想政治教育课是学生思想政治教育的主渠道，是社会主义学校的本质特征之一。”并就“两课”贯彻理论联系实际的方针和“少而精”、“要管用”的原则，改革教学内容和方法等提出具体要求。目前三十八页\总数六十一页\编于十九点二、大学生思想政治教育发展中呈现出的时代特征1998年6月，中共中央宣传部发出通知，强调普通高等学校开设的“两课”，是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地，对高校“两课”课程设置进行了新的调整，增加了马克思主义中国化理论成果内容，进一步丰富了大学生思想政治教育的主渠道。目前三十九页\总数六十一页\编于十九点二、大学生思想政治教育发展中呈现出的时代特征2005年2月中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》再次强调，高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。同年3月，印发进一步加强和改进思想政治理论课意见的实施方案，进一步完善思想政治理论课主渠道，有力地促进了大学生思想政治教育实践。目前四十页\总数六十一页\编于十九点二、大学生思想政治教育发展中呈现出的时代特征3．教育队伍