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【优选】复习计划5篇

复习方案篇1

六班级语文复习方案

一、指导思想

全面贯彻国家教育方针，坚持以人为本，以同学的进展为本。落实修订版《学校语文课程标准》提出的教学要求，仔细实践课程标准的新理念，紧靠教材，紧密联系同学生活实际，点拨指导与自主复习相结合、语言实践与人文关怀相结合，教方法、抓规律、促迁移，全面提高同学的语文素养。努力提高六班级语文教学质量。

二、复习原则

1、体现目标性

复习目标是否明确，直接影响着复习方案、复习过程的设计和复习质量的好坏。要求做到：①明确《学校语文课程标准》阐明的语文教学的总目标和详细目标；②清晰《语文课程标准》提出的教学理念；③吃透教材的重点、难点和特点，特殊是单元训练重点；④了解同学的学习状况，尤其是不同层次的.同学学习差异，能使各个层次的同学都有所提高和进展。

2、注意系统性

以大纲和教材为依据指导同学自己动手理清学问线索，建立学问系统，组建能够涵盖教材学问力量结构的网络。以点连线，以线结网，使语文复习形成系统化、网络化。从宏观上，对拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际等方面梳理出各自的学问要点、力量要求与题目呈现形式。从微观上，对每一学问点和力量点还需进一步细化、归类。

3、讲求序列性

复习不是简洁地重复旧学问，而是对学问进行系统化的重新组合，因而必需循序渐进，做到有序地进行精讲精炼，使复习指导具有肯定的步骤、过程，从而达到复习的深度。一般状况下，复习课可以根据“讲、练、评、测”四步设计复习程序。

4、突出方法性

结果重要，过程更重要；学问重要，方法更重要。在复习中，老师要不失时机地进行学习方法的指导，让同学在复习中分析比较、归纳总结，举一反三，自悟规律，把握学法，由“复会”向“会复”转化。

5、留意趣味性。

要运用多种手段，调动同学的多种感官，充分发挥同学的主体作用。

三、学情分析

本班有34名同学。大部分同学情愿动脑筋，对语文学习比较喜爱，有肯定的学习的自觉性。但也有部分同学缺乏学习责任，学习习惯差。如书写不仔细，马虎大意，不愿思索问题，依靠性较强，特殊是独立自主学习力量差。针对上述状况，在复习中，要实行以下方法：

1、关心同学建立良好的复习方法。要求同学基础学问肯定要把握坚固。激发复习爱好，养成自主复习的习惯和方法。

2、大力鼓舞和嘉奖同学，对优良同学，鼓舞致力于进展性思维训练，要把握学习策略和学习过程。鼓舞优秀同学乐观制造，增加思维的敏捷性、灵敏性，做复习中的小老师。

3、重点抓差生，关心同学树立学习信念；要求优秀同学一对一的帮扶。

复习方案篇2

本学期还有3整周的时间，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们打算以单词、课文、学问点为抓手，重点复习6-10单元。以单元为单位进行复习，每天复习一个单元，注意基础学问及综合力量。老师仔细总结，仔细备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。详细复习方案如下：

一、复习的主要目标：

1.通过每个单元逐一、细致地复习，使同学将本学期学到的学问系统化，让同学娴熟地把握基本的单词、词组和句型。

2.通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动同学复习的主动性和乐观性，养成课前仔细默写，课上用心听讲，考后乐观反思，查找缺漏等良好的.习惯。

二、复习的主要策略：

1、狠抓单词、短语。把同学分为6人一小组，要求同学熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词(C层同学只默写黑体单词)，老师负责督促检查。26号进行单词检测，成果计入素养报告册;另外，6人总单词数在前3名的小组(共五组)假期里免抄单词的作业。

2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。我们准备在21日第八节课时进行激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的娴熟程度。其内容是：P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只进行口试，成果计入素养报告册。

3、加强听力和笔头练习。每个单元依据复习的内容让同学在自习课上完成一张练习卷，(共9套《英语周报》的反思导评卷)给教学供应反馈信息。

4、准时评讲，准时改正，准时补差，使每个同学在原有基础上有所提高。

三、复习时间和支配

20日Unit6反思导评卷

21日Unit