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教改研究2024/17（总第639期）

基于CiteSpace的语文跨学科学习

研究热点与趋势分析

黄明贞余云坚林丽云

【摘要】为直观呈现20多年来语文跨学科学习的研究热点与趋势，文章利用CiteSpace软件对2001—2024年

中国知网收录的803篇文献进行知识图谱分析，结果显示该领域经历了缓慢起步阶段、稳步探索阶段、快速发展

阶段；研究热点为理论研究、整合策略与实施路径三个方向，研究前沿聚焦于“写作教学”与“学科融合”。基

于此，今后要建立教研共同体，形成协同研究合作网络；强化跨学科意识，探索学科深度融合路径；构建评价体

系，保障跨学科学习的落实。

【关键词】语文跨学科学习CiteSpace研究热点趋势

【中图分类号】G420【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2024）17-44-06

一、研究背景二、研究方法与数据来源

随着经济与科技的发展，社会问题日益复杂化，（一）研究方法

跨学科人才的培养受到重视。《义务教育课程方案本研究借助CiteSpace6.3.R1软件对语文跨学科学

（2022年版）》提出：“原则上，各门课程用不少于习展开分析。CiteSpace知识图谱“能够将一个知识领

10%的课时设计跨学科主题学习。”按照课程方案的要域来龙去脉的演进历程集中展现在一幅引文网络图谱

求，《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简［1］

上”，并且能够梳理、标记出某一领域的研究热点

称课程标准）专门设置了拓展型学习任务群“跨学科与前沿，帮助研究者了解特定学科领域的研究进展与

学习”，旨在通过开展跨学科学习，促进学科间的交叉趋势。通过CiteSpace软件分析语文跨学科相关文献，

渗透与综合应用，实现学科育人联动效应，培养学生能够直观了解其研究历程，捕捉该领域的研究热点、

适应时代发展必备的核心素养。基于此，跨学科学习趋势。

受到了学界的广泛关注。（二）数据来源

本研究借助CiteSpace知识图谱技术和中国知网可本研究选择中国知网数据库作为数据来源，运用

视化分析功能，分析中国知网数据库2001—2024年间高级检索功能，以“语文”“跨学科学习”为主题进行

国内语文跨学科学习的相关研究文献，呈现其研究历检索，时间跨度为2001—2024年（检索时间为2024年

程、研究热点和研究趋势，并针对问题提出研究展望，7月20日），共检索到824篇文献。经过二次筛选，剔

以期为语文跨学科学习的后续研究提供参考。除会议、报纸以及与研究主题无关的文献，最终得到

黄明贞/余云坚/福建厦门市演武第二小学，一级教师，从事小学语文教学；林丽云/福建厦门市演武第二小学，二级教

师，从事小学语文教学（厦门361000）

【基金项目】思明区教育科学“十四五”规划2024年立项课题“文化语码视角下的第三学段古诗词跨学科学习实践研究”

（smjk24019）；福建省教育科学“十四五”规划2024年度立项课题“文化语码视角下的小学语文古诗词跨学科学习实践研

究”（FJJKXX24-309）；东北师范大学—厦门市演武第二小学合作课题“新课标背景下学校课程教学品质提升研究”（2208028）

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黄明贞余云坚林丽云基于Cite