职业教育专业教学标准的内涵特征与应用策略——以装备制造大类专业教学标准的主题分析为例.pdfVIP

第27卷第2期武汉交通职业学院学报2025年6月

Vol.27No.2JournalofWuhanTechnicalCollegeofCommunicationsJun.2025

职业教育专业教学标准的内涵特征与应用策略

———以装备制造大类专业教学标准的主题分析为例

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尚建利吴吉平

(1.内江职业技术学院,四川内江641100;

2.四川省宜宾市南溪职业技术学校,四川宜宾644100)

摘要:专业教学标准作为职业教育体系的基础性和纲领性文件,其科学性与前瞻性对落实教育强国战略、服务新

质生产力发展具有关键作用。研究以装备制造大类52份新版专业教学标准为研究对象,运用潜在狄利克雷分布(LDA)

主题模型进行文本挖掘。研究发现,新标准呈现出知识体系的跨学科融合、技术内涵的数智化升级与能力体系的结构化

重塑三大核心特征,标志着职业教育正从传统分科教育向适应产业数字化和智能化转型的融合范式演进。据此提出落

地策略:健全产业需求导向的专业动态适配响应机制,推进数字技术驱动的专业内涵升级,完善能力培养为核心的课

程—师资—基地—教材协同支撑体系,推动专业内涵建设与人才培养质量提升。

关键词:职业教育;专业教学标准;LDA主题分析;装备制造

中图分类号:G710文章编号:1672-9846-(2025)02-0080-07

DOI:10.3969/j.issn.1672-9846.2025.02.011开放科学(资源服务)标识码(OSID):

一、引言