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遗传学课程混合式教学模式的构建与实践探索
目录
遗传学课程混合式教学模式的构建与实践探索（1）．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、遗传学课程教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）传统教学模式的特点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（二）混合式教学模式的提出与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、混合式教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（一）混合式教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）建构主义学习理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）人本主义学习理论的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、遗传学课程混合式教学模式的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（一）教学目标的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（二）教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（三）教学方法与手段的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（四）教学评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
五、混合式教学模式的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（一）实践准备与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（二）教学过程中的问题与解决策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（三）教学效果的评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
六、案例分析与经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（一）成功案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（二）存在的问题与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（三）对未来遗传学教学的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（二）研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
遗传学课程混合式教学模式的构建与实践探索（2）．．．．．．．．．．．．．49
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
1.1背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
1.3研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
遗传学课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.1遗传学基本概念及发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
2.2遗传学课程内容体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.3遗传学课程重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
混合式教学模式理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.1混合式教学概念及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2混合式教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.3混合式教学模式构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
遗传学课
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