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新质生产力驱动下师范院校创新人才培养机制研究
目录
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1新型生产力发展态势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2师范院校人才培养现状审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.1.3创新人才培养的紧迫性与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.1新型生产力与教育变革研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.2创新人才培养模式研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.2.3师范教育改革与发展研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
二、新质生产力与师范院校创新人才培养的理论基础．．．．．．．．．．．26
2.1新质生产力的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.1新质生产力的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.2新质生产力的核心特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.3新质生产力对教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2创新人才培养的内涵与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.1创新人才培养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.2创新人才培养的核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.3创新人才培养的时代要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3新质生产力驱动下创新人才培养的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.1新质生产力与人才培养的内在逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.2师范院校人才培养的理论模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
三、新质生产力驱动下师范院校创新人才培养的现状分析．．．．．．．44
3.1师范院校人才培养模式现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.1课程体系设置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.2教学方法运用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.3实践教学环节现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2师范院校师资队伍现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.1师资队伍结构现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.2师资队伍专业素养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.3师资队伍创新能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3师范院校创新人才培养环境现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.1校园文化氛围现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3.2科研平台建设现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.3.3合作交流机制现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.4现状问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.4.1人才培养模式与新型生产力发展不匹配．
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