高中英语教学竞赛公开课、高考复习课件——初高中英语衔接之语音课件.pptxVIP

1.学会音标，会拼读单词；

2.用音标读音规律帮助记忆单词。

;;音标小口诀：;第一组元音20：借助拼音ao?iu；?iu;;注意这些读音;长元音;辅音;1.英语单词分单音节词、双音节词和多音节词

2.确定音节时,一不能只看字母的数,二不能只看有没有元音字母,而是要看有没有元音。):音节是包含一个元音或一个元音跟别的辅音结合而成的发音单位。在英语中元音特别响亮,一个元音可以构成一个音节;一个元音和一个或几个元音或辅音音素也可以构成一个音节,如：go,bed,lamp,stand。一般来说,元音可以构成音节,辅音不响亮,不能构成音节。

3.但是,ple也是个音节。这是因为英语的28个辅音中有4个响音(/m/,/n/,/?/,/l/)它可以和它前面的另一个辅音构成一个音节,叫做成节音(syllabic),它总是出现在词的末尾,而且是非重读的,如：

people/pl/,table/bl/,socialism/zm/

4.浊化音以sp__,st___,sk___等开头的单词中，清辅音/p//t//k/分别要发浊辅音/b//d//g/等。如：school，sport,sky,start,star，stress

;单词重音(Wordstress):一般来说,单音节都是重读音节。

重音符号是个直撇,位置在重读音节的左上方。多音节词中往往有次重读音节(secondarystress),次重音符号是一个从下往上挑的直撇,位置在次重读音节的左下方，如：conversation[?k?nv??se??n]，

retell[?ri??tel]。;掌握好单词重音的意义在于它不仅涉及单词读音的正确与否，而且关系到词性的问题，也就是说，单词重音对于单词来说，有它的辨音和辨义作用，例如：

有些词属于名词或形容词词性时，它的重音往往在前缀上,而当这些词属于动词词性时,它的重音却往往在词根上(名前动后)

`recordn.唱片/re`cordv.记录;

`presentn.礼物/pre`sentv.呈现；赠送

`desertn.沙漠/de`sertv.抛弃

`objectn.物体/ob`jectv.反对;读下面单词,有几个音节？;A.音节的种类:

(A)开音节(Opensyllables):分绝对开音节

和相对开音节两种。不论是绝对开音节还是相对开音节,读音的规则就是发其中元音字母的名称音

a[e?]; e[i:]; i[a?]; o[??]; u[ju:]?

a)元音字母+辅音字母+e:name,bike,home,huge,plane,shine，

b)辅音字母+元音???母:he,go,hi,be,hello

;(B)闭音节(Closesyllables):元音字母

后面有辅音字母（r除外）时,这个元

音字母构成的音节叫做闭音节。

它的读音规则是:

a[?]; e[e]; i[?]; o[?]; u[?]

a)辅音+元音+辅音:bad,bed,sit,hot,cup,let,mad,map

b)元音+辅音:it,is,of,in,on,up,ant

如:at,cat,desk,best;sit,pig,

pick;hot,knock;up,cut,duck等。

;音的同化：一个音受另一个邻近音的影响而改变发音：meetyou/didyou/couldyou…

音的脱落：两个或多个辅音连在一起，其中一个不发音：could;climb;Wednesday…

不完全爆破：前面的爆破音只做发音口型，不等爆破就转入发后面的辅音blackboard;Goodnight;goodbye；backpack…Justonelastdance.

连读：关系密切的一组词，前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个音常连在一起读。Takealookatit./turnaround/wherever/whataboutyou

意群的停顿：??对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其分成几群（一般会在谓语动词前、并列或从属连词前、介词前停顿）。

;请自行朗读这些单词;请朗读并准备默写这些单词;请默写这些单词;;Homework;教学质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、