6S管理培训教育考试试题(含答案).docxVIP

6S管理培训教育考试试题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.6S管理中“整理（Seiri）”的核心目的是：

A.美化工作环境

B.区分必要与不必要物品，减少空间浪费

C.提高设备利用率

D.规范员工行为

答案：B

2.以下哪项不符合“整顿（Seiton）”的“三定”原则？

A.定点（固定位置）

B.定人（固定责任人）

C.定量（固定数量）

D.定容（固定容器）

答案：B（“三定”为定点、定容、定量）

3.“清扫（Seiso）”的最终目标是：

A.消除现场垃圾

B.发现设备潜在问题并预防

C.提升员工清洁意识

D.满足5S检查标准

答案：B（清扫不仅是打扫，更要通过清扫发现异常）

4.6S中“清洁（Seiketsu）”与“清扫（Seiso）”的本质区别是：

A.清洁是日常行为，清扫是定期行为

B.清洁强调标准化维持，清扫强调一次性清理

C.清洁由管理者负责，清扫由员工负责

D.清洁涉及安全，清扫不涉及

答案：B（清洁是将前3S成果制度化、标准化）

5.素养（Shitsuke）的核心是：

A.员工掌握6S操作流程

B.员工自觉遵守规章制度

C.管理层监督执行

D.定期开展6S培训

答案：B（素养是让6S成为习惯）

6.安全（Safety）管理中“PDCA循环”的正确顺序是：

A.计划-执行-检查-处理

B.执行-计划-处理-检查

C.检查-计划-执行-处理

D.计划-检查-执行-处理

答案：A

7.某车间通道宽度仅0.8米，不符合安全要求，这属于6S中哪个环节的问题？

A.整理

B.整顿

C.清扫

D.安全

答案：D（安全涉及通道、标识等基础安全条件）

8.以下哪种物品属于“整理”阶段需要清除的“不必要物品”？

A.本月使用2次的工具

B.已过期的生产记录文件

C.备用的设备零件（库存标准内）

D.员工个人水杯（指定区域存放）

答案：B（过期文件无使用价值，属于不必要物品）

9.整顿中“三要素”不包括：

A.场所

B.方法

C.标识

D.数量

答案：D（三要素为场所、方法、标识）

10.清扫责任区划分的原则是：

A.按部门划分，不考虑实际作业区域

B.覆盖所有区域，无死角

C.仅由保洁人员负责

D.只划分生产区域，办公区不划分

答案：B

11.清洁阶段需要制定的文件不包括：

A.6S检查标准表

B.设备维护记录表

C.员工考勤表

D.区域责任划分图

答案：C（考勤表与6S维持无直接关联）

12.素养培育的关键手段是：

A.罚款制度

B.定期培训与考核

C.增加检查频率

D.更换管理人员

答案：B

13.安全管理中“四不伤害”原则是指：

A.不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受伤害

B.不伤害设备、不伤害环境、不伤害客户、不伤害公司

C.不伤害领导、不伤害同事、不伤害下属、不伤害家人

D.不伤害财产、不伤害数据、不伤害流程、不伤害形象

答案：A

14.某仓库物料摆放混乱，标识模糊，最可能是6S中哪个环节执行不到位？

A.整理

B.整顿

C.清扫

D.素养

答案：B（整顿要求定置、标识清晰）

15.6S管理的推行顺序应为：

A.安全→整理→整顿→清扫→清洁→素养

B.整理→整顿→清扫→清洁→素养→安全

C.整理→整顿→清扫→安全→清洁→素养

D.整理→整顿→清扫→清洁→安全→素养

答案：B（传统5S为整理-整顿-清扫-清洁-素养，6S增加安全，通常贯穿全程）

16.以下哪项是6S“红牌作战”的正确操作？

A.对所有物品贴红牌，再逐一确认

B.仅对不合格物品贴红牌，注明问题与处理期限

C.红牌由高层直接张贴，员工无需参与

D.红牌张贴后无需跟进处理

答案：B

17.清洁阶段“可视化管理”的作用是：

A.仅用于美观

B.让问题直观化，减少沟通成本

C.替代制度约束

D.仅适用于生产车间

答案：B

18.素养形成的标志是：

A.员工能背诵6S口诀

B.检查时现场达标，检查后恢复原状

C.员工主动维护环境，无需监督

D.管理层满意检查结果

答案：C

19.安全管理中“危险源辨识”的第一步是：

A.