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《沉默小号》复习题及答案（推荐）

选择题

1.《沉默小号》的故事背景设定在以下哪个时期？

A.抗日战争时期

B.解放战争时期

C.抗美援朝时期

D.对越自卫反击战时期

答案：C。《沉默小号》的故事背景是抗美援朝时期，在这个特殊的历史阶段，志愿军战士们经历着血与火的考验，故事围绕着小号手等人物在战争中的经历展开，展现了战争的残酷与人性的光辉。

2.故事中的小号手叫什么名字？

A.陈大柱

B.刘铁蛋

C.李云龙

D.文中未明确提及

答案：D。在《沉默小号》中，并没有明确给出小号手具体的名字，这种处理方式让读者的关注点更多地聚焦在小号手这一形象所代表的志愿军战士群体特征和精神品质上。

3.小号手在战争中最初的任务是？

A.冲锋陷阵杀敌

B.传递情报

C.用小号鼓舞士气

D.后勤保障工作

答案：C。在抗美援朝战争的战场上，小号手的传统职责就是在战斗时用激昂的号声鼓舞战士们的士气，激励他们奋勇向前，这也是故事开篇小号手所承担的重要任务。

4.导致小号手后来沉默的直接原因是？

A.敌人的攻击让他受伤无法发声

B.战友的牺牲让他自责不敢吹号

C.上级命令他不许再吹号

D.小号丢失了

答案：B。在战斗中，小号手吹号后引来了敌人的炮火，导致很多战友牺牲，他陷入了深深的自责之中，从此不敢再吹号，这是他后来沉默的直接原因。

5.以下哪个情节体现了小号手内心的挣扎？

A.小号手帮助战友搬运物资

B.小号手在夜晚偷偷擦拭小号

C.小号手和战友一起吃饭聊天

D.小号手参加体能训练

答案：B。小号手在夜晚偷偷擦拭小号这一情节，体现了他内心的挣扎。他一方面因为自责不敢吹号，但另一方面又对小号有着深厚的感情，擦拭小号的动作反映出他对过去职责的怀念和内心想要重新吹响却又害怕的矛盾心理。

6.故事中与小号手关系最密切的战友是？

A.连长

B.卫生员

C.炊事员

D.文中未体现明显密切关系的战友

答案：A。连长与小号手关系较为密切，连长理解小号手内心的痛苦，并且在故事发展过程中一直关心和引导小号手，希望他能重新振作起来，发挥小号的作用。

7.小号手沉默后，连长对他采取的做法是？

A.严厉批评他

B.不理会他，让他自生自灭

C.耐心开导和鼓励他

D.剥夺他小号手的身份

答案：C。连长深知小号手沉默的原因，并没有严厉批评他或者放弃他，而是通过耐心的开导和鼓励，试图帮助小号手走出自责的阴影，重新拿起小号，为战斗增添力量。

8.《沉默小号》想要表达的核心主题是？

A.战争的残酷

B.小号的历史价值

C.志愿军战士的精神成长与自我救赎

D.武器装备的重要性

答案：C。故事以小号手从最初的吹号鼓舞士气到因自责而沉默，再到最后可能的重新振作为主线，重点展现了志愿军战士在战争中的精神成长和自我救赎的过程，战争的残酷只是背景，小号也只是一个象征，并非核心主题是小号的历史价值或武器装备的重要性。

9.故事中环境描写的作用不包括以下哪一项？

A.烘托战争的紧张氛围

B.暗示小号手的心情变化

C.突出小号的音质特点

D.渲染故事的悲剧色彩

答案：C。环境描写在故事中起到了烘托战争紧张氛围的作用，比如对战场硝烟、炮火等环境的描写；也暗示了小号手的心情变化，如寂静夜晚的环境衬托出他内心的孤独和痛苦；同时渲染了故事的悲剧色彩，因为战争带来了很多牺牲。而环境描写并没有突出小号的音质特点这一作用。

10.以下哪种情感在《沉默小号》中没有明显体现？

A.战友间的深厚情谊

B.对敌人的仇恨

C.对家乡的思念

D.对战争胜利的盲目乐观

答案：D。故事中体现了战友间的深厚情谊，如连长对小号手的关心；也有对敌人的仇恨，因为敌人的攻击导致战友牺牲；还能感受到战士们对家乡的思念，在艰苦的战争环境中这种情感会更加强烈。但并没有对战争胜利的盲目乐观，战士们清楚战争的残酷和艰难。

填空题

1.《沉默小号》的故事围绕着一位______展开，他在战争中经历了内心的巨大变化。

答案：小号手。整个故事以小号手为核心人物，详细描述了他在抗美援朝战争中的种种经历和内心的转变。

2.小号手在吹号后，引来了敌人的______，导致很多战友牺牲。

答案：炮火。在战场上，小号手吹响的号声被敌人察觉，敌人随即用炮火进行攻击，造成了战友的伤亡，这也是小号手陷入自责的直接原因。

3.连长为了让小号手重新振作，对他进行了______和鼓励。

答案：开导。连长深知小号手的痛苦，通过耐心的开导，帮助他分析情况，让他明白战争中的牺牲是不可避免的，鼓励他放下自责，重新拿起小号。

4.小号手沉默后，小号成为了他内心______和痛苦的象征。

答案：自责。小号原本是他履行职责、鼓舞士气的工具，但因为吹号带来的后果，小号在他心中变成了自责和痛苦的象征，让