二年级语文：从现在开始(教学设计).pdfVIP

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从现在开始(教学设计)

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设计

从现在开始(教学设计)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

、教学目标

1、正确、流利、有感情朗读课文。

2、学习、积累语言，初步培养语感。

3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

二、教学重、难点

1、重点：阅读理解课文第2、3、4自然段。

2、难点：理解猴子当选“万兽之王”的原因。

三、教学准备

猫头鹰、袋鼠、猴子图片

四、教学流程

、复习导入

第2页

小学二年级语文教案

精品教学设计

师：昨天我们学习了21课《从现在开始》，知道了在森林里狮子想找一个动物接替他做

“万兽之王”。于是，它宣布——“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。

谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”

师：谁来做做威严的狮子，替他宣布一下！

（指名一男生读，全班男生齐读。）

二、新授课

1、引发学生质疑

狮子这么一宣布，都有哪些动物参加了这个竞选活动？结果谁当上了万兽之王？你从课

文哪里知道的？

让学生找出相关语句读一读

出示两次发言，让学生比较、体会语气的不同，并从中提出有价值的问题。

“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林

里的新首领。”

“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！”

比较两次发言的不同

生读后比较后可能会提出以下问题：

第3页

小学二年级语文教案

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a为什么小猴子当上了万兽之王，而猫头鹰袋鼠却失败了呢？

b为什么狮子前面说“每个动物当一个星期”，后面却说“不用往下轮了呢”？

对学生提出的问题予以肯定，表扬问题提得好的同学。

2、教师引导学生学生解决：猫头鹰为什么失败

师：接下来我们先解决“为什么小猴子胜出，而猫头鹰、袋鼠却失败了呢？”这个问题。

生齐读第二自然段。

师：你们知道为什么小猴子当上了万兽之王，而猫头鹰、袋鼠却失败了的答案了吗？我

们先来说猫头鹰失败的原因。

出示小组研读要求：

（1）、小组齐读这一段。

（2）、找出能说明失败原因的句子。

（3）、交流之前要把找到的证据读一遍，然后陈述理由

小组按要求研读，师巡回指导。

师组织学生班内交流：

猫头鹰神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做

事！”（生读有关句子，注意展现猫头鹰神气的样子。）