二年级语文：有趣的发现教学设计.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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有趣的发现教学设计

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设计

有趣的发现教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

元

第二单元

课题

7、有趣的发现

课型

新授

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课时

第二课时

上课周次

第6周

设计者

刘陵丽

教学目标

1、能正确、流利地朗读课文。

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2、学习本课生字，其中田字格上的只识不写，理解由生字组成的词语。

3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的

良好学风。

教学重点

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良

好学风。

教学具

准备

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投影课件

教学过程设计

一、激发兴趣，导入新课

同学们，看了课题后，你最想知道什么？教师归纳总结：这个有趣的发现是谁发现的？他发

出了什么？这个发现有趣在什么地方？为什么会存在这些有趣的现象？让我们带着这些问题

学习这篇课文。

二、初读课文，整体感知

1、听老师师范读课文。

2、借助拼音，自读课文。

3、4人小组练读课文，认读生字。

4、“开火车”认读生字卡片，比一比，看谁认得又快又准。

5、练习有感情地朗读自己最喜欢的自然段或句子。

三、细读课文，理解内容

1、这个有趣的发现是谁发现的？

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（1）指名读第1自然段。说说：你从这一自然段中知道了什么？

（2）简介达尔文。

2、达尔文发现了什么？这个发现有趣在哪里？

（1）指名读第2自然段。

（2）看第1幅插图：达尔文在什么地方干什么？他在小岛上发现了什么？这个发现有趣在哪

里？