《沁园春长沙》课件22张.pptxVIP

导入语:

古代有才学之士,有抱负之士,一旦登上高处眺望远方,必定生出很多感慨。曹操登上碣石山,大发诗兴,写下《观沧海》。“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”这几句表现出诗人吞吐宇宙的博大胸怀。陈子昂在幽州台上吟诵:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!”感叹宇宙之寥廓,人生之苦短,抒发了他怀才不遇的愁苦之情。那么,毛泽东重游橘子洲时又会抒发什么样的情怀呢?今天,就让我们来学习毛泽东的词《沁园春长沙》。;;一、作者简介

毛泽东(1893—1976),字润之,笔名子任,中国人民的伟大领袖,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,政治家,军事家,诗人,书法家。毛泽东发表了许多政治理论文章,还创作了许多诗词作品,如《沁园春雪》《菩萨蛮大柏地》《七律长征》等。毛泽东的诗词像浪花一样时时随社会革命的浪涛而跳跃,同时又像一面中国革命史的镜子,真实而艺术地反映了中国共产党从20世纪20年代开始的斗争历程。;词，也称“长短句”“诗余”。词最初称为“曲词”或“曲子词”。

词牌是词的格式的名称，规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。题目是词内容的集中体现,概括词的主要内容。

词按字数多少,可分为小令、中调、长调。58字以内为小令,59-90字为中调,91字及以上为长调。

词以两片居多,称“上片”“下片”,也称“上阕”“下阕”。

词从风格上分为婉约派和豪放派。婉约派的代表人物有柳永、秦观、李清照等,豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。;二、作品背景

《沁园春长沙》写于1925年秋天。当时革命运动正蓬勃发展,此诗是毛泽东路过长沙时所写的。毛泽东从1911年到1925年,曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。在这段岁月里,他曾和蔡和森、何叔衡等正值青春年少、立志救国的知识青年一起,意气风发、热情奔放地投身到时代的洪流中,指点江山,激扬文字,抨击黑暗,宣扬真理,并且在学习之余,登岳麓山,游湘江水,览橘子洲。这首词就是这一段斗争生活的真实反映,表现了青年时期的毛泽东和其战友雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。;课文研读;一、理理文章思路;课文研读;二、??说文章主旨

《沁园春长沙》一词,通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的豪情壮志。;;【任务一】把握意象,体会意境

1.词的上阕前三句交代了什么内容?有什么作用?

参考答案:①交代了时间(寒秋,即深秋)、地点(橘子洲头)和词人所处的情境(独立)。②为下文的写景抒情做必要的铺垫。;整体感知;2.词的上阕中,“看”字具有怎样的作用?请根据课文内容,完成图示。;3.词的上阕中,词人描绘出了一幅怎样的画面?

参考答案:词人通过远眺、近观、仰视、俯瞰到的山、林、江、舸、鹰、鱼等,描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽、意象壮美的秋景图,体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美和自由美。;4.古人写秋多怨秋、悲秋,请举几例说明。毛泽东笔下的秋有怎样的特点?为什么会呈现这样的特点?

参考答案:(1)在古典诗词中,“秋”多与“怨”“悲”“愁”等情感联系在一起,如“伤春复怨秋”“悲哉秋之为气也”“秋风萧瑟天气凉”“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”等。

(2)这首词写的虽是寒秋景物,词人的情感却是豪迈昂扬的。在词人笔下,秋虽然给人以“寒”的感觉,但却是一派“竞自由”的欣欣向荣的景象,这与一个人的气度、胸襟、性格有关。毛泽东不是普通的书生,他是一个立志改造旧世界的革命青年,他有博大的胸襟和奋发向上、永不消沉的乐观性格,所以他的词作气势磅礴,充满豪情,他眼中的秋景也是蓬勃绚烂的。;“恰同学少年”;2.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”中“曾”和“忆”这两个字在全词中的作用是什么?

参考答案:“曾”和“忆”两字,表明从上阕旧地景色的描写,转入对往昔生活的回忆。

3.下阕中,“恰”字总领到下文哪句话?这些“同学少年”具有怎样的特点?

参考答案:“恰”字总领到“粪土当年万户侯”一句。正值青春年少的同学们,意气风发,才华横溢,热情奔放,敢说敢做,革命斗志昂扬;指点评论祖国大好河山,讨论国家大事,写出激浊扬清的文章,把主宰一方的军阀统治者看得如粪土一般。这几句话形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。;“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的志向？在全词中有什么作用？;课文研读;课后小练;三、技法借鉴

情景交融

《沁园春长沙》一词借景抒情,由实到虚,由自然景物到人生哲理,情景交融,逐层推进,体现了高超的表达技巧。;少年心事当拿云

名句诵读

1.志不强者智不达,言不信者行不果。——墨子

2.少年心事当拏云,谁念幽寒坐呜呃。——李贺《致酒行》

3.男儿何不带吴钩,收取关山五十州?——李贺《南园十三