第二单元能力.pptVIP

*第1页，共19页，星期日，2025年，2月5日一、能力概述（一）能力的定义能力：是直接影响活动效率，保证活动得以顺利进行的个性心理特征。我们把从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫智力。观察力、思维力、记忆力、想象力、注意力。*第2页，共19页，星期日，2025年，2月5日（二）能力与知识、技能的关系知识是人类社会历史经验的总结和概括；技能是通过练习而获得和巩固下来的，完成活动的动作方式和动作系统。能力是掌握知识、技能的前提；能力决定着掌握知识技能的方向、速度、巩固的程度和所达到的水平。在掌握知识技能的过程中，也会促进相应能力的发展。*第3页，共19页，星期日，2025年，2月5日（三）能力的分类1、能力、才能和天才才能：顺利完成某种活动，不是单一能力所能胜任的，而是需要多种能力的结合。多种能力的有机结合，在心理学上称为才能，天才：才能的高度发展，最完善的结合，并能创造性地完成某一领域或多种领域的活动任务，通常称之为天才。*第4页，共19页，星期日，2025年，2月5日2、一般能力和特殊能力一般能力：各种活动中均表现出来的能力。特殊能力：某种专门活动中表现出来的能力。*第5页，共19页，星期日，2025年，2月5日3、认知能力、操作能力、社交能力认知能力：个体接受信息、加工信息、运用信息的能力；操作能力：操纵、制作和运动的能力；社交能力：人们在社交活动中表现出来的能力。*第6页，共19页，星期日，2025年，2月5日4、模仿能力、再造能力和创造能力模仿能力：通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同方式予以表现的能力。再造能力：遵循现成的模式或程序掌握知识技能的能力。创造能力：产生新思想，发现和创造出新事物的能力。*第7页，共19页，星期日，2025年，2月5日二、能力结构理论（一）斯皮尔曼的二因素论（二）塞斯顿的群因素理论（三）吉尔福特的智力结构理论操作方式、操作内容和操作的产品*第8页，共19页，星期日，2025年，2月5日三、能力发展的个体差异（一）能力发展水平的差异（二）能力类型的差异（三）能力发展早晚的差异*第9页，共19页，星期日，2025年，2月5日㈠能力发展水平的差异⒈正态分布⒉超常者与智能不足者超常者：一般指智商在130以上的智力高度发展的儿童。智能不足者：智商在70以下的，智力发展显著落后于同年龄儿童的水平，或有严重智力障碍的儿童。白痴天才：二、能力发展的个体差异*第10页，共19页，星期日，2025年，2月5日少年早慧：能力的早期表现，在音乐、绘画等领域中最为常见。中年成才：美国心理学家莱曼研究了一些科学家、文学家和艺术家的年龄和成就的关系，认为30-45岁是人智力发展的最佳年龄阶段。诺贝尔奖的获得者年龄大多也在这一阶段。大器晚成：由于一些人所做的工作任务难度大，一时不能突破或者是早期没有用功，后来才努力学习，或者属于其他方面的原因造成的。㈡能力表现早晚的差异*第11页，共19页，星期日，2025年，2月5日三、影响能力发展的因素（一）遗传因素（遗传决定论：霍尔——1两的遗传胜过1吨的教育）（二）环境因素：家庭环境、社会环境、学校教育教育（环境决定论）（三）实践活动和个体的主观能动性*第12页，共19页，星期日，2025年，2月5日白痴天才舟舟是父母的第一个孩子。医生告知，因患有第21对染色体综合征，这是个先天愚型儿。属于重度弱智，也就是说终其一生，智力只相当于四五岁的孩子，24岁的他仍然不识字，分不清纸币的面值，弄不明白圆和方。平时的舟舟憨厚木讷，一看就是弱智人，但只要音乐声起，尤其是他喜爱的几首乐曲响起来时，舟舟就像变了一个人：手臂起落，神采飞扬；刚柔之间，显得自信而优雅。*第13页，共19页，星期日，2025年，2月5日1999年1月23日，在中国一年一度的“春节”来临时，北京一座著名的剧院内，舟舟指挥一个国家级交响乐团演奏交响乐作为压轴节目，把整台晚会引向高潮。当舟舟潇洒地收住指挥棒，乐曲戛然而止的刹那，剧场内掌声雷动，欢呼声响起，经久不息……

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