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2025年综合类-小学教育心理学-第十三章课堂管理历年真题摘选带答案(5卷单选题100道)

2025年综合类-小学教育心理学-第十三章课堂管理历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】课堂规则制定的核心原则是平衡权威性与学生参与性，要求教师通过民主协商方式与学生共同商定规则，正确选项是？

【选项】A.单方面由教师决定B.完全遵循学生意见C.权威性与参与性平衡D.以惩罚为主

【参考答案】C

【详细解析】课堂规则需兼顾教师权威与学生自主性，选项C符合建构主义理论；A忽视学生主体性，B易导致规则无效，D违背正向管理理念。

【题干2】针对多动症学生频繁离开座位的行为，最有效的课堂管理策略是？

【选项】A.公开批评并没收文具B.设置专属活动区域C.要求课后单独辅导D.增加课间自由活动时间

【参考答案】B

【详细解析】B选项通过功能行为分析（FBAs）确定学生行为目的，将离开座位转化为参与指定活动，符合应用行为分析（ABA）技术；A引发对抗情绪，C加重学业负担，D与问题行为无直接关联。

【题干3】课堂提问后应给予学生至少3秒思考时间，此时间要求主要基于？

【选项】A.教师教学节奏B.学生认知加工规律C.班级人数统计D.教学进度表

【参考答案】B

【详细解析】3秒等待期符合信息加工理论中工作记忆容量限制（约7±2个信息单位），确保学生完成编码-存储-提取完整认知过程；A选项依赖主观判断，C/D与教学原理无关。

【题干4】突发性课堂混乱时，教师应优先采取？

【选项】A.立即暂停教学活动B.邀请家长现场协助C.启动应急预案流程D.要求班长维持秩序

【参考答案】A

【详细解析】A选项符合课堂应急处理黄金三分钟原则，快速建立秩序是后续干预的前提；B可能加剧冲突，C流程化操作易延误时机，D依赖班干部能力存在局限性。

【题干5】关于课堂纪律管理，破窗效应警示教师应？

【选项】A.严格禁止学生轻微违规B.建立弹性处理机制C.公开表彰进步学生D.定期开展纪律测评

【参考答案】B

【详细解析】B选项通过行为塑造理论预防累积性违规，将轻微行为纳入行为矫正系统；A引发逆反心理，C分散注意力，D侧重评价而非干预。

【题干6】小组合作学习中最易被忽视的管理要点是？

【选项】A.组员能力均衡配置B.设置明确的角色分工C.制定组内沟通规则D.预留10分钟展示时间

【参考答案】C

【详细解析】C选项涉及合作学习四要素中的互动规则，缺乏沟通规范会导致责任推诿；A影响参与度公平性，B/D属于实施环节安排。

【题干7】课堂沉默现象最可能反映的问题是？

【选项】A.学生缺乏兴趣B.教师提问方式不当C.班级规模过大D.家庭背景差异

【参考答案】B

【详细解析】B选项符合课堂沉默的提问-应答理论模型，无效提问（如抽象概念、重复提问）会抑制应答积极性；A是结果而非原因，C/D属于外部因素。

【题干8】关于课堂纪律的熔断机制，正确表述是？

【选项】A.预设违规次数后启动强制措施B.建立行为-后果的即时关联C.采用渐进式强化策略D.定期发布纪律红黑榜

【参考答案】B

【详细解析】B选项体现行为矫正的即时性原则，通过代币制等工具建立行为-强化物直接联系；A易引发过度惩罚，C/D缺乏即时反馈机制。

【题干9】课堂冷场时教师应优先采取？

【选项】A.提高音量重复提问B.转换教学策略C.允许学生自由活动D.延长等待时间

【参考答案】B

【详细解析】B选项符合教学机智理论中的策略调整原则，冷场多源于教学设计缺陷而非学生问题；A加重焦虑，C/D可能偏离教学目标。

【题干10】关于课堂座位编排，同桌效应最可能引发的问题是？

【选项】A.促进同伴互助B.加剧性别偏见C.形成小团体隔阂D.优化空间布局

【参考答案】C

【详细解析】C选项反映社会心理学中的团体极化现象，同质座位易导致社交孤立；A需要刻意安排，B/D与座位无关。

【题干11】针对注意力分散的学生，最有效的课堂管理策略是？

【选项】A.调整教学节奏B.安排课后单独辅导C.缩短讲授时间D.允许使用电子设备

【参考答案】A

【详细解析】A选项符合注意力周期理论（平均25分钟），通过讲授-活动交替维持注意力；B/D属于回避策略，C与注意力持续时间无直接关系。

【题干12】课堂中冷暴力现象最可能由哪种管理方式引发？

【选项】A.匿名意见箱B.小组互评制度C.教师个性化指导D.学生自主管理

【参考答案】B

【详细解析】B选项涉及群体动力学中的匿名伤害机制，互评缺乏反馈易导致隐性攻击；A/C/D均强调正向互