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北师大版数学三年级上册
本节目标1.结合“过河”情境，经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用。2.理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。3.在与他人合作交流解决问题的过程中，进一步积累运用混合运算解决问题的经验，逐步发展解决问题的能力。
说一说下面两道题的运算顺序，再算一算。28+14÷7=28+2=30（28+14）÷7=42÷7=6复习旧知
情景导入从图中你知道了哪些数学信息？男生29人，女生25人。一条大船坐9名同学。一条小船能坐6名同学。
探究新知
探究新知29＋25＝54（人）54÷9＝6（条）同学们都坐大船，需要几条船？至少需要几条船？必须先算出什么，再算出什么？
探究新知我这样对吗？（）要想先算加法，就需要请小括号来帮忙。不行，这样列就要先算除法，得到女生需要几条大船，再算加法，是用船数加人数，不合理。
探究新知如果54人坐小船，需要多少条船？先算一条小船坐多少人，再算需要几条小船。9-3=6（人）54÷6=9（条）
探究新知如果54人坐小船，需要多少条船？列综合算式试一试。54÷(9－3)＝54÷6＝9（条）答：需要9条船。
试一试一共70人，先坐满大车，剩下的坐小车，至少需要多少辆小车？
试一试一共70人，先坐满大车，剩下的坐小车，至少需要多少辆小车？先求剩余多少人？70－46＝24（人）再求都坐车船，需要几辆？24÷8＝3（辆）答：至少需要3辆小车。（）70－46÷8＝24÷8＝3（辆）
巩固练习1.算一算。(1)（12-8）×5(2)45÷5+5(3)36÷（12-6）(4)（15-7）×9=4×5=20=9+5=14=36÷6=6=8×9=72
巩固练习2.看谁判断的最准确。（1）（10+3）×5与10+3×5都要先算乘法。（2）在一个算式里，如果有括号，要先算括号里面的。（3）把分步算式25＋24=4949÷7=7写成综合算式为:25＋24÷7(×)(√)(×)
巩固练习3.我校二年一班有25名学生，二年二班有23名学生，把他们分成6组，每组可以分几人？答：每组可以分8人。(25＋23)÷6=48÷6=8(人)
课堂小结1.带小括号的两步混合运算的运算顺序：先算小括号里面的，再算小括号外面的。2.通过小括号可以改变一些算式的运算顺序，从而表达生活中的一些具体情景。
谢谢聆听
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