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以个人知识管理赋能：小学生阅读习惯培养的创新实践与探索.docx

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    以个人知识管理赋能：小学生阅读习惯培养的创新实践与探索

    一、引言

    1.1研究背景

    在信息爆炸的当今社会，知识以前所未有的速度增长和更新。小学生作为未来社会的主力军，其阅读习惯的培养显得尤为重要。阅读不仅是获取知识的重要途径，更是培养思维能力、想象力和语言表达能力的关键手段。然而，当前小学生的阅读现状却不容乐观。

    据相关调查显示，部分小学生的阅读时间严重不足，受到学业压力和电子产品的双重影响，很多学生每天用于阅读课外书籍的时间寥寥无几，限制了知识的积累和视野的拓展。阅读兴趣方面，不少学生缺乏对阅读的热情，觉得阅读枯燥乏味，更倾向于选择娱乐性较强的电子产品，导致阅读习惯难以养成。此外，阅读方法

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